1、物理學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。中學(xué)時期是青少年準(zhǔn)備跨入科學(xué)與技術(shù)大門的啟蒙階段。在我國，隨著新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的全面推進(jìn)，新課程倡導(dǎo)在課程實(shí)施中引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，促進(jìn)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、富有個性地學(xué)習(xí)。中學(xué)物理教學(xué)必須考慮學(xué)生的年齡特征與心理特點(diǎn)，要特別注意學(xué)生從認(rèn)識的感性階段向理性階段過度。開展探索性實(shí)驗(yàn)?zāi)転閷W(xué)生提供一個研究的平臺和機(jī)會，并啟發(fā)學(xué)生去主動思索問題，既學(xué)會驗(yàn)證性地做實(shí)驗(yàn)，又學(xué)會設(shè)計(jì)必要的實(shí)驗(yàn)方法來獲得實(shí)

2、驗(yàn)的規(guī)律，從而使學(xué)生能夠掌握實(shí)際的本領(lǐng)。因此在物理教學(xué)中，注重探索性實(shí)驗(yàn)具有特殊意義。本文結(jié)合最近國家教育部頒布的中學(xué)物理課程標(biāo)準(zhǔn)，從理論上分析了新課程標(biāo)準(zhǔn)中的探索性實(shí)驗(yàn)，討論了探索性物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教學(xué)模式、教學(xué)設(shè)計(jì)等內(nèi)容，并列舉了在教學(xué)實(shí)踐中的一些案例；最后依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué)比較實(shí)驗(yàn)研究，實(shí)驗(yàn)采用單因素等組設(shè)計(jì)，考察探索性實(shí)驗(yàn)對學(xué)生物理學(xué)習(xí)的影響。實(shí)驗(yàn)研究的結(jié)果顯示：探索性實(shí)驗(yàn)教學(xué)能明顯提高學(xué)生提出物理問題的能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理