1、21世紀，“信息化”成為這個時代的主流詞。在信息化社會里，信息資源是與物質(zhì)、能量并列存在的重要戰(zhàn)略資源，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和數(shù)字技術(shù)的發(fā)展，人們對信息資源的需求也逐漸由傳統(tǒng)形式轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)字化形式，特別是全球范圍的數(shù)字圖書館建設(shè)的興起，使得信息資源數(shù)字化建設(shè)越來越受人們的重視，全球掀起了一場信息資源數(shù)字化建設(shè)的熱潮。國外信息資源數(shù)字化建設(shè)由于起步早、技術(shù)先進、資金投入足，在理論和實踐上都取得了不少的成果。我國信息資源數(shù)字化建設(shè)與國外相比，還存在著

2、一定的差距，在技術(shù)、設(shè)備、人才方面都非常落后，資金投入力度嚴重不足，信息資源數(shù)字化建設(shè)速度慢、效率低。特別是對于高校而言，高校是中國信息資源數(shù)字化建設(shè)的主要力量，如何在這種先天不足的大環(huán)境下尋找出路、改變當前這種狀況是我國高校信息資源數(shù)字化建設(shè)急需解決的關(guān)鍵問題。
　　 本文力圖從立足于具體院校(廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學院)的辦學特色上來尋找我國高職高專院校信息資源數(shù)字化建設(shè)的有效出路。首先對信息資源數(shù)字化建設(shè)基本概念作出闡述，其次