1、本文從心理學(xué)的角度,對當(dāng)代青少年學(xué)生的性別角色期望進行研究。性別角色期望的形成固然有其生物性的基礎(chǔ),也受到社會的影響。探究社會個體的性別角色期望的現(xiàn)狀,從心理學(xué)的角度解釋社會現(xiàn)象。以便使家庭、社會、學(xué)校、傳媒等各方面為塑造個體的社會性別協(xié)調(diào)合作,以塑造更適合社會進步的性別角色,這就是本文的目的與意義所在。
　　本研究采用問卷調(diào)查法和文獻法,采用貝姆的性別角色量表對曲阜和西寧的300名被試進行測試,通過對回收的問卷進行處理,掌握當(dāng)代

2、青少年學(xué)生的性別角色期望的現(xiàn)狀。本文的主要內(nèi)容分為四部分:概述前人的研究、呈現(xiàn)數(shù)據(jù)處理結(jié)果、對結(jié)果進行分析討論、提出解決問題的對策。
　　通過本論文的研究得出了以下結(jié)論:
　　1.性別角色期望存在地區(qū)差異;
　　2.性別角色期望存在交互效應(yīng);
　　3.性別角色期望以雙性化為主。
　　良好的性別角色期望的形成,要靠家庭、社會、文化氛圍、學(xué)校、朋友等各方面的共同作用,其中值得指出的是父親對子女性別角色期望的形成

3、有著積極的作用。雖然大眾傳媒對性別角色期望的影響所占比例不到百分之十,但是由于現(xiàn)代信息的高頻率、廣覆蓋、新異性,能滿足青少年對信息的需求,故而也應(yīng)揚長避短,使大眾傳媒能為良好性別角色期望的形成做出貢獻。
　　對于雙性化是否從各個方面都優(yōu)于男性化或女性化,暫時還不能得出明確的結(jié)論。這需要采用錢銘怡的《大學(xué)生性別角色量表》做進一步的調(diào)查,分析男性的男性化均分、女性化均分和女性的男性化均分、女性化均分,以及他們的社會適應(yīng)情況、人際關(guān)系情