1、校園文化是指校園人(管理者、教師和學生)在校園中共同認可和創(chuàng)造的活動、成果和行為方式的總和。校園文化的核心是校園精神和價值觀。它的內容包括活動文化、成果文化和行為文化等方面。校園文化的功能主要表現在育人作用、社會功能及文化功能幾個方面。特別對于民族地區(qū)而言，校園文化不僅發(fā)揮著它的基本功能，而且對民族地區(qū)民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的傳承；民族教育的發(fā)展和素質教育目標的實現都有積極而現實的意義。 但是，民族地區(qū)落后的生產力水平、民族的心理特

2、點和宗教習慣制約民族地區(qū)校園文化建設的良性發(fā)展。主要表現在對校園文化建設缺乏足夠的認識；建設缺乏整體性和持久性；校園的硬件設施跟不上形勢發(fā)展的需要、校園文化建設缺乏特色等。本文就是通過對這些問題探討的基礎上，力圖找到解決問題的具體措施，從而為實現建設具有民族特色的、以環(huán)境文化為依托，以精神文化為重點的，具有全員育人功能的校園文化環(huán)境的目標而努力。 全文共分為五個部分，第一部分主要是對校園文化的內涵和功能的概述；第二部分主要闡明加