1、20世紀90年代末以來,中國高等教育發(fā)展勢頭迅猛,各大高校招生規(guī)模不斷擴大,在校學生數(shù)量不斷攀升,高校學生教育管理面臨新的機遇與挑戰(zhàn)。特別是在“完全"學分制推廣實施之后,對高校遵循人才培養(yǎng)規(guī)律、強化“以人為本”教育理念、實現(xiàn)學生個性化教育與綜合素質培養(yǎng)提出了更高的要求。高校學生教育管理傳統(tǒng)的管理體制、組織結構、功能設置、運作模式等等,如何與新形勢、新要求接軌和匹配,是擺在各高校面前一項迫切需要解決的任務。
　　 本文首先結合我國

2、高等教育發(fā)展的新形勢及高校人才培養(yǎng)的新要求,分析了高校學生工作的新情況,歸納界定出“高校學生教育管理”的概念及其特點。其次,引入業(yè)務流程再造理論,并借鑒國內(nèi)外關于流程再造理論在高校中的應用研究與實踐,論證高校學生教育管理進行流程再造的必要性和可行性。再則,將流程再造理論與高校學生教育管理改革與創(chuàng)新的要求相結合,對高校學生管理教育模式流程再造進行一般性研究,確立高校學生教育管理開展流程再造的相應步驟和基本的再造工具及方式等。最后,以江蘇大