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1、針對我國精品課程網(wǎng)站及網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)實際情況，論文分析了精品課程網(wǎng)站網(wǎng)絡(luò)資源特點，對精品課程網(wǎng)站網(wǎng)絡(luò)資源作了分類介紹，使用層次分析法理論與方法，提出了教學(xué)性、技術(shù)性、可用性、效果等4個一級指標、教學(xué)內(nèi)容等12個二級指標、科學(xué)性等43個三級指標的分層次的國家級精品課程網(wǎng)站網(wǎng)絡(luò)資源評價指標，并對各級指標建立重要性成對對比矩陣，使用“Yaahp”軟件，計算確定了各一二三級指標重要性權(quán)值，構(gòu)建了國家級精品課程網(wǎng)站網(wǎng)絡(luò)資源評價指標體系。根據(jù)該指標體
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