1、職業(yè)倦怠是現(xiàn)代人的一種負(fù)面心態(tài)，影響工作績(jī)效和個(gè)人身心健康。對(duì)于教師群體的職業(yè)倦怠的研究中前人對(duì)教師群體的研究樣本主要集中在中小學(xué)教師，近年來對(duì)高校教師的職業(yè)倦怠研究增多。在高校教師群體中高校輔導(dǎo)員由于工作的特殊性使其呈現(xiàn)出一些特點(diǎn)，探討高校輔導(dǎo)員職業(yè)倦怠問題，對(duì)提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍工作績(jī)效，推動(dòng)高校教育實(shí)效具有理論與現(xiàn)實(shí)意義。
　　 本研究以西南地區(qū)高校輔導(dǎo)員為樣本，樣本主要來自貴州大學(xué)、貴州師范大學(xué)、西南大學(xué)、西南交通大學(xué)、重慶工

2、商大學(xué)、昆明理工大學(xué)等高校。在考察了研究工具的基礎(chǔ)上通過方差分析探討了被試人口學(xué)變量對(duì)社會(huì)支持、自我效能感與職業(yè)倦怠的影響；通過相關(guān)分析分別討論了高校輔導(dǎo)員社會(huì)支持、自我效能感與職業(yè)倦怠之間的關(guān)系；通過多元回歸對(duì)高校輔導(dǎo)員的職業(yè)倦怠進(jìn)行預(yù)測(cè)。調(diào)查顯示：⑴高校輔導(dǎo)員群體的職業(yè)倦怠情況較為嚴(yán)重，情感衰竭程度高，低成就感較強(qiáng)；⑵高校輔導(dǎo)員的社會(huì)支持狀況與其職業(yè)倦怠狀況呈負(fù)相關(guān)；⑶高校輔導(dǎo)員的社會(huì)支持狀況較好，可能會(huì)在一定程度上緩解了職業(yè)倦??；