1、Web上內(nèi)容呈幾何級數(shù)增長,使得學習者可以利用的知識資源也增長到前所未有的程度。但是,Web上現(xiàn)有的知識資源彼此異構(gòu)且獨立,而不同的知識資源的用戶界面也不同,給學習者利用知識資源進行學習帶來很多不便。為滿足學習者對于某個知識點進行集中學習的需求,知識資源應該能夠被集成在一個語義的平臺下。此外,網(wǎng)絡上某些知識資源有清晰的語義信息,但也有很多知識資源的語義信息隱藏在其字面意義下,我們稱這些知識資源為隱性知識資源。因此,學習者在查找與其知識相

2、關的隱性知識資源的過程中必將遇到很多困難。
　　 為解決以上問題,本文的主要工作是對基于本體的網(wǎng)絡知識資源語義化平臺進行研究。在此項研究中,我們建立了領域本體對程序設計領域知識進行規(guī)范化的描述。針對隱性知識資源,我們?yōu)槠湓黾釉獢?shù)據(jù)來表示其知識性的語義信息,這些信息也稱為知識點語義注釋。在進行語義注釋的過程中,我們設計了知識點采集器來收集知識點語義信息,語義注釋生成器來處理采集來的知識點語義信息并自動生成知識點語義注釋,并用知識點

3、語義注釋本體來規(guī)范語義注釋的結(jié)構(gòu)。此外,顯性知識資源的知識點語義信息可以通過對其進行語法分析抽取得到。得到知識資源的語義信息后,我們利用語義匹配策略對學習者的知識請求與知識資源的屬性進行匹配,進而根據(jù)不同的匹配程度推薦不同的知識資源給學習者。因此,學習者可以便捷地得到與其知識邏輯相關的知識資源。
　　 本項研究對隱性知識資源和顯性知識資源進行了語義的集成,并在一定程度上支持學習者的個性化學習。學習者利用本語義化平臺可以獲得與其知