1、國家考試是指“由國家教育行政部門統(tǒng)一組織的在教育活動中以選拔、鑒別、評價(jià)、測量考生知識水平高低或才能優(yōu)劣為目的，在組織考試的范圍、方式、方法、力量、強(qiáng)度、結(jié)構(gòu)、數(shù)量、功能、作用、影響、意義等多方面超過一般教育考試或超過所比較的其他教育考試的一種特殊社會活動。”國家教育考試包括：普通高考、研究生考試、高等教育自學(xué)考試、成人高等教育考試。近些年，隨著建構(gòu)誠信社會呼聲的日益高漲，考試誠信隨之成為社會關(guān)注的焦點(diǎn)之一?？荚囌\信既是對能否體現(xiàn)國家考

2、試功能的考量，又是對能否選拔出德才兼?zhèn)涞膬?yōu)質(zhì)人才的考量。原濁者流不清，行不信者名必耗。普通高考因其受眾面廣、影響力、社會關(guān)注程度高，其誠信缺失更具有其他考試不可比擬的危害性。因此，從普通高考的視角探究考試誠信缺失現(xiàn)象，分析其原因，研究其對策，對于真正體現(xiàn)國家考試功能、打造誠信社會、培養(yǎng)人格健全的學(xué)生都具有重要的意義。
　　 研究首先采用調(diào)查法對不同類型學(xué)校將要參加高考的300名學(xué)生誠信狀況進(jìn)行調(diào)查，了解學(xué)生考試誠信缺失的動因，分

3、析了考試誠信缺失的類型，主要包括：1.提供虛假材料，2.考試中帶小抄，3.參與考試集體作弊等；考試中不誠信行為的表現(xiàn)形式：小抄占83.6％，但近幾年來無線耳機(jī)等高科技作弊呈上趨勢。
　　 分析了考試誠信缺失的心理基礎(chǔ)，其后采用文獻(xiàn)法訪談法和案例分析法深入探究影響高考誠信的原因：主要從歷史原因和現(xiàn)實(shí)原因兩個(gè)方面，并在此基礎(chǔ)上提出加強(qiáng)誠信教育：1.營造有利于考試誠信的外部環(huán)境；2.加強(qiáng)考生心理教育筑就建康心理防線，同時(shí)建立建全誠信檔