1、隨著改革的深入,在教育改革的苗圃里已出現(xiàn)了"體驗教育"、"體驗課程",教學是教育的主渠道,在思想政治課教學中需要貫徹體驗性原則嗎?在這一領域中的體驗教學如何界定,有何特征,如何實施?對學生的發(fā)展又有怎樣特殊的意義?該文從以下三方面作一探討.思想政治課體驗教學的學科界定.思想政治課體驗教學就是:教師積極創(chuàng)設各種情境,引導學生由被動到主動,由依賴到自主,由接受性到創(chuàng)造性地對教育情境進行感悟,并且讓學生作為主體參與整個教學過程,充分感受蘊藏于

2、這種教學活動中的歡樂與愉悅,進而達到促進學生自主發(fā)展的目的.思想政治課體驗教學具有教學活動的情感性、教師活動的激勵性、學生活動的自主性和學習過程的建構性等特征.思想政治課體驗教學提出的依據.理論依據是當代最新教育教學理論如情境教學、主體性教學、目標教學、活動教學和建構主義學習理論等;實踐依據是思想政治課教學實踐中暴露出的問題以及新課程提出的新要求.思想政治課體驗教學的實施.思想政治課體驗教學有設置情境--感知自悟--質疑問難--共研釋疑