1、注意作為運(yùn)動(dòng)員的心理因素之一，它以許多不同的方式影響學(xué)習(xí)效果和運(yùn)動(dòng)成績(jī)。因此，了解注意對(duì)運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)成績(jī)的影響，掌握運(yùn)動(dòng)員在比賽中如何利用或減少這些影響，有利于提高科學(xué)的教學(xué)水平和訓(xùn)練水平。 藝術(shù)體操集體項(xiàng)目共五名運(yùn)動(dòng)員參加比賽，屬于技能主導(dǎo)類(lèi)表現(xiàn)難美性項(xiàng)群的項(xiàng)目，其成套動(dòng)作技巧復(fù)雜，一套動(dòng)作的整體關(guān)聯(lián)性較高。在比賽過(guò)程中要隊(duì)形變換、器械交換、相互配合，由于藝術(shù)體操運(yùn)動(dòng)自身的特點(diǎn)和規(guī)則的限制，注意是運(yùn)動(dòng)員掌握運(yùn)動(dòng)技能的重要因素，也

2、是比賽中取得優(yōu)異成績(jī)的重要心理保障，運(yùn)動(dòng)心理學(xué)家馬騰斯(Martems,1987)將注意視作一種心理技能，要求運(yùn)動(dòng)員通過(guò)訓(xùn)練掌握和提高這一技能的觀(guān)點(diǎn)，證明了注意在比賽中的重要作用。 本文采用文獻(xiàn)資料法、專(zhuān)家訪(fǎng)談法、問(wèn)卷調(diào)查法、心理測(cè)量法、邏輯分析法以及數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對(duì)2007年全國(guó)藝術(shù)體操錦標(biāo)賽(沈陽(yáng))集體項(xiàng)目前五名的成年運(yùn)動(dòng)員(包括國(guó)家隊(duì))和少年運(yùn)動(dòng)員(共47名)與25名普通女生的注意品質(zhì)進(jìn)行對(duì)比研究，揭示藝術(shù)體操集體項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員的

3、注意品質(zhì)與普通學(xué)生注意品質(zhì)間的差異，找出藝術(shù)體操集體項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)員的注意品質(zhì)特征，為藝術(shù)體操運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與選材提供理論基礎(chǔ)依據(jù)，研究表明：(1)藝術(shù)體操運(yùn)動(dòng)員注意廣度能力、注意集中穩(wěn)定能力、注意轉(zhuǎn)移能力顯著比普通學(xué)生強(qiáng)。優(yōu)秀藝術(shù)體操運(yùn)動(dòng)員注意集中穩(wěn)定能力高于一般水平運(yùn)動(dòng)員，注意轉(zhuǎn)移，注意廣度、注意分配指數(shù)與一般運(yùn)動(dòng)員沒(méi)有顯著差異。(2)藝術(shù)體操運(yùn)動(dòng)員的年齡與注意分配和注意穩(wěn)定性呈現(xiàn)非常顯著的正相關(guān)，與注意轉(zhuǎn)移呈現(xiàn)非常顯著的負(fù)相關(guān)，而與注意廣度沒(méi)