1、2012年初，國家統(tǒng)計局宣布我國城鎮(zhèn)人口首次超過農(nóng)村人口，以城市生產(chǎn)和生活方式為主導(dǎo)的模式將是一個不可逆轉(zhuǎn)的發(fā)展趨勢。目前，我國有超過2億的農(nóng)民工工作和生活在城市，據(jù)統(tǒng)計進(jìn)城農(nóng)民工的子女約有7000多萬，其中隨遷子女約1400多萬，留守兒童約5800多萬，年齡在14周歲以下的農(nóng)民工子女約4000萬。
　　讓他們能夠充分享有受教育的權(quán)利，已成為我國新時期義務(wù)教育的難點(diǎn)。目前，大部分城市在接收農(nóng)民工子女在公立學(xué)校借讀時，仍然必須收取一

2、定數(shù)額的借讀費(fèi)或贊助費(fèi)，此外，由于城鄉(xiāng)居民間文化背景的差異、教學(xué)環(huán)境的變化、教材的版本不同、課程進(jìn)度的不同也將影響他們的選擇借讀。與此同時，遭受社會歧視的農(nóng)民工的身份，也會對他們的孩子的心理上造成一定的負(fù)面影響。本文從外來務(wù)工者子女教育存在的問題出發(fā)，主要包括政府重視程度不夠，執(zhí)行力度不夠;教育機(jī)會不均等;教育質(zhì)量較低;學(xué)校文化融入困難;家庭教育缺失五個方面。針對這五個問題提出具體的研究對策:一、政府層面。完善教育政策法規(guī)，加大教育經(jīng)費(fèi)