1、列寧曾指出,如果不把青年一代的教育和生產(chǎn)勞動(dòng)結(jié)合起來(lái),未來(lái)社會(huì)的理想是不能想象的。在我國(guó),教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合,一直是我黨一個(gè)重要的教育方針。教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合的問(wèn)題,即勞動(dòng)教育,不僅是貫徹落實(shí)社會(huì)主義教育方針的重要內(nèi)容,也是共產(chǎn)主義教育的主要內(nèi)容,更是落實(shí)素質(zhì)教育的重要途徑。為了全面推行素質(zhì)教育,全面提高新世紀(jì)大學(xué)生的綜合素質(zhì),加強(qiáng)高校勞動(dòng)教育是十分必要的。但在高校教學(xué)中,作為高校教育重要組成部分的勞動(dòng)教育的理論和實(shí)踐仍存在許多問(wèn)題

2、,以致于高校勞動(dòng)教育沒(méi)有能夠充分實(shí)現(xiàn)其作用和功能。因此筆者認(rèn)為有必要加強(qiáng)這方面的研究。
　　 本文,主要論述了勞動(dòng)教育的理論基礎(chǔ)及其內(nèi)涵,指出了加強(qiáng)高校勞動(dòng)教育的意義,闡述了當(dāng)前我國(guó)高校勞動(dòng)教育的現(xiàn)狀、存在的主要問(wèn)題及形成因?yàn)?并在此基礎(chǔ)上提出了加強(qiáng)我國(guó)高校勞動(dòng)教育的對(duì)策。全文分為三部分,第一部分,論述了勞動(dòng)教育的理論基礎(chǔ),高校勞動(dòng)教育的內(nèi)涵及加強(qiáng)高校勞動(dòng)教育的意義。第二部分,分析了當(dāng)前我國(guó)高校勞動(dòng)教育存在的主要問(wèn)題及形成因?yàn)?