語文教學(xué)中“合作學(xué)習(xí)”有效性思考.pdf_第1頁
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1、隨著新一輪課程改革的不斷推行，我國(guó)的很多中小學(xué)校開始在課堂教學(xué)中引入小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)。而合作學(xué)習(xí)這一教學(xué)理論也因其科學(xué)性、可操作性，被廣大的教育工作者所認(rèn)同。 但是，在語文教學(xué)中，我們應(yīng)看到合作學(xué)習(xí)的運(yùn)用，成績(jī)與問題并存，而且出現(xiàn)了形式化、泛化現(xiàn)象。因而探討語文教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的有效性，探討影響合作學(xué)習(xí)在語文教學(xué)中有效開展的因素并提出一些建議，對(duì)于廣大教育研究者和實(shí)踐者來說都是有重要的現(xiàn)實(shí)意義和理論意義的。 論文主要分為如

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