1、“勇敢”是中華民族重要的傳統(tǒng)美德之一，是維護社會穩(wěn)定，促進社會發(fā)展的重要精神力量。我國古代，將“勇”列為“三達德”之一，與知、仁并提；在西方，勇敢則與智慧、節(jié)制、正義一起構(gòu)成了美德的核心內(nèi)容，稱為“四主德”。
　　 勇敢是勇德的初級形式，人有勇敢精神，但不一定具備完善的勇德。勇德是行為者長期遵循道德規(guī)范而形成的穩(wěn)定的內(nèi)在品質(zhì)，是我們走向文明時代，形成一切傳統(tǒng)美德的支撐點。自古以來，勇德都是倍受推崇的道德品質(zhì)。對國家和民族來說，失

2、去了勇德，國家就難以壯大和強盛，民族就難以昂首屹立于世界民族之林；對個人來說，失去了勇德，就難以有更大的發(fā)展和進步。在當前的學(xué)校教育中，勇德的培育沒有引起足夠的重視。體育教育的特殊性，決定了其在學(xué)校教育中對學(xué)生進行勇德培育的作用是不可替代的。
　　 本研究運用文獻資料法，搜集、查閱與倫理學(xué)、體育倫理、教育倫理、體育教育及體育道德教育中與“勇”相關(guān)的期刊論文、博碩論文、專著、辭典等文獻資料，對其進行綜合分析與整合，總結(jié)出勇德對學(xué)生

3、的普遍價值及其內(nèi)在涵義。
　　 本研究采用半結(jié)構(gòu)化訪談與開放式訪談相結(jié)合的方法，對倫理學(xué)及體育倫理領(lǐng)域的專家，根據(jù)訪談提綱，進行或面對面，或電話網(wǎng)絡(luò)方式的訪談、咨詢，聽取了專家對學(xué)校體育倫理教育及其勇德培育的觀點和意見，為本研究提供了權(quán)威性依據(jù)。
　　 運用邏輯分析、歸納和演繹、分析綜合等方法，對體育倫理中的“勇”進行思辨研究；探尋勇德在體育倫理中的重要性及其表現(xiàn)形式、勇德對社會的價值、勇德與學(xué)校體育的關(guān)系及其在學(xué)校體育

4、中的價值、學(xué)校體育教育中進行勇德教育的途徑和方法等。
　　 本研究主要從勇德的涵義出發(fā)，闡述了勇德對于人類社會的生存、求是、創(chuàng)新的價值；論述了勇德與其它德性的相互關(guān)系；闡明了學(xué)校體育中進行勇德培育的必要性；對勇德與勇敢、意志的區(qū)別與聯(lián)系進行了辨析。從理論層面闡述了學(xué)校體育與勇德存在著內(nèi)生的、必然的聯(lián)系；歸納了勇德在學(xué)校體育中的表現(xiàn)形式；對學(xué)校體育中進行勇德教育的層次性進行了論述；分析了現(xiàn)代社會學(xué)校體育中勇德教育缺失所造成的一些現(xiàn)