1、實施素質(zhì)教育是時代的要求，其主渠道仍是課堂教學(xué)。同其他學(xué)科的教學(xué)一樣，作文教學(xué)也是實施素質(zhì)教育的載體之一。它不僅是培養(yǎng)學(xué)生書面表達(dá)能力的重要途徑，還是培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維能力和提高學(xué)生思想水平的重要途徑。作文教學(xué)直接關(guān)系到學(xué)生的語文素質(zhì)，思想道德素質(zhì)和學(xué)生整體素質(zhì)的優(yōu)劣。 《全日制普通高級中學(xué)語文教學(xué)大綱》明確指出：“在教學(xué)過程中，要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字、熱愛中華優(yōu)秀文化的感情，培養(yǎng)社會主義思想道德和愛國主義精神，培養(yǎng)高

2、尚的審美情趣和一定的審美能力；引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心當(dāng)代文化生活，尊重多樣文化，提高文化品位；滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，發(fā)展健康個性，形成健全人格?！庇纱宋覀儾浑y看出，語文學(xué)科正在擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)“人”的重任。語文已經(jīng)不再是傳統(tǒng)意義上的簡單的工具學(xué)科，它的人文價值已經(jīng)被充分認(rèn)識和肯定，這一學(xué)科自己的內(nèi)核是充分借助它的獨特個性完成培養(yǎng)人的重要使命，它的學(xué)科精神應(yīng)該內(nèi)化為師生高質(zhì)量的內(nèi)心追求。培養(yǎng)內(nèi)在品質(zhì)優(yōu)秀的人已經(jīng)成了語文教學(xué)義不容辭的責(zé)任。因此，我們作為