1、摘要我困高等教育在國(guó)際化、大眾化和市場(chǎng)化的發(fā)展進(jìn)程中，高等院校間競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的態(tài)勢(shì)下，我國(guó)民族院校也出現(xiàn)了與全國(guó)普通高校一樣出現(xiàn)了“千校一面“的現(xiàn)象，民族院?！叭ヌ厣暗内厔?shì)嚴(yán)霞。民族院校辦學(xué)特色建設(shè)與發(fā)展開(kāi)始成為社會(huì)各界普遍關(guān)注的一個(gè)理論和實(shí)踐問(wèn)題。民族院校辦學(xué)特色問(wèn)題、及其研究和建設(shè)，不儀關(guān)系劍辦出提高民族院校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水iF，甚至關(guān)系劍民族院校的健康發(fā)展和未來(lái)生存走向。在此背景下，本文借助教育學(xué)及其他學(xué)科理論、應(yīng)用人類(lèi)學(xué)和社

2、會(huì)學(xué)研究方法，以內(nèi)蒙古民族院校為例，針對(duì)民族院校辦學(xué)特色發(fā)展進(jìn)行了理論研究、實(shí)證研究和對(duì)策研究。首先，目前在學(xué)術(shù)界尚未形成權(quán)威、普遍得到認(rèn)可的大學(xué)辦學(xué)特色研究理論和方法。本文主要借助哲學(xué)，文化認(rèn)知心理學(xué)、民族教育二元性理論、教育內(nèi)外規(guī)律理論、生態(tài)位原理、混沌學(xué)理論和方法進(jìn)行了民族院校辦學(xué)特色發(fā)展的基礎(chǔ)理論研究，在大學(xué)辦學(xué)特色的理論研究上進(jìn)行的有益嘗試和探索。研究?jī)?nèi)容主要包括：根據(jù)辦學(xué)特色各形成因素在民族院校辦學(xué)特色發(fā)展中所發(fā)揮的作用，將

3、其劃分為內(nèi)部形成因素和外部影響因素，構(gòu)建了民族院校辦學(xué)特色形成岡素體系；明確闡明了現(xiàn)代性與民族性特色內(nèi)涵在民族院校辦學(xué)特色發(fā)展中的核心位置及作用；理論上演繹推出，民族院校辦學(xué)特色發(fā)展是在教育內(nèi)外部規(guī)律、特色內(nèi)外部因素相互作用下，按照自身發(fā)展邏輯發(fā)展的必然結(jié)果；在此基礎(chǔ)上，對(duì)民族院校辦學(xué)特色發(fā)展進(jìn)行了理論分析，探析了民族院校辦學(xué)特色發(fā)展的三個(gè)理淪模型：特色持續(xù)性發(fā)展理論模型、特色路徑選擇性發(fā)展理論模型和特色程序性發(fā)展理淪模型。ABSTRA

4、CTWiththeinternationalization，popularization，andmarketizationofhigheducationinChina，thecompetitionbetweenuniversitiesgraduallyturnsserious，andtheethnicuniversitiesandothercommonuniversitiesappearthephenomenonofcharacteri

5、sticconvergenceorde—characteristic，whichhasbecomeoneoftheoreticalandpracticalproblemsattractedattentionsofvarioussocialcirclesThecharacteristicresearchandconstructionofethnicuniversitynotonlyrelatetotheeducationallevelan

6、dqualitybutalsothesuccessfullydevelopmentandtrendofethnicuniversityOnthebasisofotherfields’theories，thisthesismadeacasestudyonethnicuniversitiesofInnerMongolia，andthestudiesontheoriesandcountermeasuresofethnicuniversitie

7、sbythemeansofanthropologyandsociologyFirstlyfornothavingformedcommonlyapprovedauthentictheoriesaboutcharacteristicdevelopmentofuniversities，thisthesisfulfilledthetheoreticalresearchworkbythetheoriesandmethodsofphilosophy

8、culturalcognitivepsychologytwo—naturesofethniceducation，insideandoutsideregulationsofeducation，ecologicalsites，andchaotictheoriesThecharacteristicformingfactorswillbedividedintointernalconstructivefactorsandexternalinflu

9、entialfactorsfortheirdifferentfunctionsofinthecharacteristicdevelopmentofethnicuniversitiesThemodemandethniccharacteristicsareclearlyillustratedascorecontentsinthecharacteristicdevelopmentofethnicuniversityOnehypothesisi

10、stheoreticallydeductedthatcharacteristicofethnicuniversityisreasonablydevelopingundertheinternalandextemalregulations，betweentheinteractionsofinternalandexternalcharacteristicfactorsThreeregulationsareinductedastheregula