1、本文以研究生德育為主線，針對研究生群體特有的對象特征和認(rèn)知結(jié)構(gòu)及水平以及面臨的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)，以“生活世界”理論的新視角，通過對德育回歸“生活世界”的理念闡明，重新審視和剖析研究生德育的理論與實(shí)踐，探尋研究生德育回歸何種“生活世界”的路徑選擇：以對“生活世界”理論的客觀評價，明確研究生德育在“生活世界”視野下的提升與改造，讓道德主體真正回歸屬于自己的生活世界，在充分體驗(yàn)和感知的教育活動中培養(yǎng)道德意識、踐行道德規(guī)范，尋找德育目標(biāo)的正確定位，還原

2、研究生本來的教育目標(biāo)，探求新的德育載體，要求符合研究生生活實(shí)際和道德認(rèn)知水平的德育內(nèi)容，走向真實(shí)的、體驗(yàn)的、感知的、踐行的道德家園。
　　 以“生活世界”理論的獨(dú)特視角，將其引入研究生德育的道德實(shí)踐，通過對研究生群體特征分析，闡明研究生德育回歸“生活世界”的特定視野，提供了研究生德育理論研究和實(shí)際操作的可行性領(lǐng)域。較為全面準(zhǔn)確的分析和梳理了研究生群體特征，對其面臨的德育困境和現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)進(jìn)行了較為細(xì)致的評述，以客觀冷靜的研究態(tài)度對“