1、新中國成立后，伴隨著我國經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，我國的國家實(shí)力逐漸增強(qiáng)，我國政府加大了漢語推廣事業(yè)的發(fā)展，致力于向世界傳播中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。政府把漢語國際推廣作為文化戰(zhàn)略之一，建立孔子學(xué)院。我國大學(xué)開始設(shè)置漢語國際教育碩士專業(yè)學(xué)位，代替對外漢語教學(xué)成為獨(dú)立的學(xué)科，提高了我國漢語推廣能力，加快了漢語走向世界，改革和完善了對外漢語教學(xué)專門人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)適應(yīng)漢語國際推廣新形勢需要的國內(nèi)外從事漢語作為第二語言、外語教學(xué)和傳播中華文化的專門人才。<

2、br>　　 我國的漢語國際教育碩士是在對外漢語教學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)上建立起來的，是一種特殊的專業(yè)學(xué)位。我國的對外漢語教學(xué)經(jīng)歷了三個(gè)時(shí)期，漢語國際推廣時(shí)期處于第三個(gè)時(shí)期。對外漢語教學(xué)已建立了較為完整的學(xué)科理論體系，形成了一支理論素養(yǎng)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師隊(duì)伍。高等教育國際化、留學(xué)教育的發(fā)展需求、國外對漢語師資需求、我國傳統(tǒng)文化資源流失的學(xué)理訴求都有助于我國的漢語國際教育碩士的建立。
　　 我國的漢語國際教育碩士采取在職和全日制兩種培