1、 汕 頭 大 學 碩 士 學 位 論 文 中文題目 中文題目 當代 當代中國 中國大學生 大學生積極道德品質(zhì)量表的編制及其初步應用 積極道德品質(zhì)量表的編制及其初步應用 英文題目 英文題目 Compiling and Primary Applying of Positive Moral Character for College Student in China 姓 名 甘雄 學 號

2、 10904014 所 在 學 院 高等教育研究所 導師姓名 賴小林 專 業(yè) 教育心理學 入 學 日 期 2009 年 9 月 答辯日期 2012 年 5 月 汕頭大學碩士學位論文

3、 摘 要 I 摘 要 道德品質(zhì)(Moral Character)，是一定的社會道德規(guī)范在個體頭腦中的反映和在個體實踐活動中的具體表現(xiàn)，是個人依據(jù)一定社會道德準則在一系列日常行為中所表現(xiàn)出來的穩(wěn)定的心理和行為特征，是社會道德現(xiàn)象在個體身上的表現(xiàn)。而積極道德品質(zhì)(Positive Moral Character)，是指那些積極活躍、對個人積極向上凸顯重要作用、對社會進步發(fā)揮積極促進作用的支柱性和結構性道德品質(zhì)，包括傳統(tǒng)美德和當代品德精華。

4、迄今未見從心理學的角度對其進行深入研究的文獻報道。本研究把積極道德品質(zhì)納入心理學研究范疇，開展系統(tǒng)的研究，豐富了心理學對人的美德的研究，對心理學的中國化和公民道德建設都有重要的理論與實踐意義。 本研究力求以理論探索與實證研究相結合，立足中國與借鑒西方相結合，發(fā)揚傳統(tǒng)精神與適應現(xiàn)代需要相結合，繼承與創(chuàng)新相統(tǒng)一，知識掌握與科研素養(yǎng)提升相統(tǒng)一，采用多方法、多視角較系統(tǒng)地探討適合于中國大學生的積極道德品質(zhì)的結構和內(nèi)涵，編制測量工具。 本研究由五

5、個子研究組成：研究一，大學生積極道德品質(zhì)文獻研究；研究二，大學生積極道德品質(zhì)量表的編制；研究三，大學生積極道德品質(zhì)發(fā)展特點研究；研究四，大學生積極道德品質(zhì)影響因素研究；研究五，大學生積極道德品質(zhì)的作用機制：心理控制源、社會支持的中介、調(diào)節(jié)作用。 本研究主要成果如下： 1、本研究從中國、印度、日本、阿拉伯、猶太教和西方文化中的美德思想、積極心理學、生態(tài)心理學等角度進行了文獻研究，并梳理了國內(nèi)外新近的道德發(fā)展心理學研究，厘清了積極道德品質(zhì)的

6、內(nèi)涵、結構和特點。 2、本研究采用文獻研究、開放式問卷調(diào)查和訪談的方法逐步厘清大學生積極道德品質(zhì)的維度和特征，構建出了合理的大學生積極道德品質(zhì)模型。 3、本研究在總結先前研究的基礎上初步建立了大學生積極道德品質(zhì)的理論框架，根據(jù)大學生積極道德品質(zhì)的結構， 采用封閉式問卷調(diào)查與探索性因素分析、 驗證性因素分析，編制出包含 9 個維度，共 100 個項目的大學生積極道德品質(zhì)量表。大學生積極道德品質(zhì)量表的信效度檢驗表明量表的各維度都具有符合心理