1、我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革已經(jīng)進(jìn)入全面推廣階段。這次課程改革以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為突破口，倡導(dǎo)多元化的教與學(xué)的方式。物理新課程將成為物理教學(xué)新的實(shí)踐坐標(biāo)。與新課程要求相適應(yīng)的教學(xué)方式是一種更加注重學(xué)生發(fā)展的、更加靈活開(kāi)放的教學(xué)方式。
　　 生成性教學(xué)即是符合這種要求的教學(xué)方式。所謂生成性教學(xué)，就是在彈性的教學(xué)預(yù)設(shè)前提下，在教學(xué)雙邊活動(dòng)中，在特定的教學(xué)環(huán)節(jié)的特定教學(xué)情景中，師生自主構(gòu)建教學(xué)活動(dòng)并以體驗(yàn)、體悟、思辨的方式深刻升華主題

2、的教學(xué)過(guò)程。
　　 生成性教學(xué)是新課程改革的一種價(jià)值追求與核心理念，它要求改變傳統(tǒng)教學(xué)的模式化和機(jī)械化的特點(diǎn)，及時(shí)把彈性因素納入到教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，因此，課堂教學(xué)不僅僅是教師傳授知識(shí)和學(xué)生習(xí)得知識(shí)的過(guò)程，更應(yīng)該是師生智慧閃現(xiàn)和生命成長(zhǎng)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中每個(gè)人都會(huì)快樂(lè)地成長(zhǎng)。關(guān)注生成體現(xiàn)了新課程改革的理念，是廣大教師課堂教學(xué)追求的目標(biāo)
　　 隨著高中物理新課程改革的不斷深入，廣大物理教育研究者越來(lái)越關(guān)注物理課堂中的生成性教