1、財(cái)富的不斷積累與豐富推進(jìn)著社會(huì)的前進(jìn)發(fā)展，“經(jīng)濟(jì)”“財(cái)富”成為人們探討的話題和追求的目標(biāo)，財(cái)富觀念的碰撞也逐漸引起社會(huì)關(guān)注。社會(huì)財(cái)富涌動(dòng)，人們追求財(cái)富與創(chuàng)造財(cái)富的意識(shí)、觀念不斷增強(qiáng)。但同時(shí)我們也看到，人們對(duì)待財(cái)富還有許多認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，應(yīng)該如何看待財(cái)富，如何創(chuàng)造獲取財(cái)富，如何把握財(cái)富的衡量尺度?需要有健康財(cái)富觀念引導(dǎo)才能使社會(huì)更加穩(wěn)定、更加文明、更加健康地發(fā)展。在這樣的時(shí)代背景下，“90后”大學(xué)生通過(guò)社會(huì)、學(xué)校、家庭、媒體多個(gè)方面觸摸著社

2、會(huì)變革的潮流和由此產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)財(cái)富問(wèn)題。這是整個(gè)社會(huì)財(cái)富觀在大學(xué)校園里的反映。應(yīng)該肯定的是，90后大學(xué)生財(cái)富觀的主流是積極、健康、向上的。高校如何針對(duì)“90后”大學(xué)生開(kāi)展思想政治教育，引導(dǎo)其財(cái)富觀的塑造，是值得深入思考和探討的重要理論問(wèn)題。本文分析了“90后”大學(xué)生的財(cái)富觀特點(diǎn)及其影響因素，探討了引導(dǎo)其財(cái)富觀建設(shè)所要遵循的原則，提出了實(shí)現(xiàn)人的自由全面發(fā)展的財(cái)富觀念，提出了構(gòu)建健康財(cái)富觀教育體系。
　　 一個(gè)時(shí)代的青年有著一個(gè)時(shí)代的

3、烙印，不同時(shí)代的大學(xué)生們擁有不同的價(jià)值觀、財(cái)富觀。90后走進(jìn)大學(xué)并成為大學(xué)教育的主體，在財(cái)富取向、人生態(tài)度上所彰顯出來(lái)的新變化，已經(jīng)不可避免地成為高校思想政治教育工作將面臨的新課題。我們?cè)鯓右龑?dǎo)他們形成健康財(cái)富觀，怎樣激勵(lì)他們創(chuàng)造財(cái)富，怎樣合法獲取財(cái)富合理支配財(cái)富，在實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值獲取個(gè)人利益的同時(shí)怎樣兼顧國(guó)家集體利益，并最終實(shí)現(xiàn)馬克思所倡導(dǎo)的自由而全面發(fā)展財(cái)富觀?大學(xué)生財(cái)富觀教育已經(jīng)成為亟待探討的課題。
　　 大學(xué)生財(cái)富觀培育工

4、作在內(nèi)容方法、機(jī)制和手段方面都需要更深層次的研究探討，筆者精心編制了《大學(xué)生財(cái)富觀調(diào)查問(wèn)卷》，選取了河北省三所高校（燕山大學(xué)、河北科技師范學(xué)院、河北建材職業(yè)技術(shù)學(xué)院）2000多名大學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查、訪談，同時(shí)結(jié)合全國(guó)高校大學(xué)生思想政治狀況滾動(dòng)調(diào)查數(shù)據(jù)，揭示出90后大學(xué)生財(cái)富觀認(rèn)同的共識(shí)性特征，分析影響因素。問(wèn)卷從財(cái)富認(rèn)識(shí)、財(cái)富獲取、財(cái)富支配、財(cái)富品質(zhì)等幾個(gè)方面對(duì)河北省大學(xué)生的財(cái)富現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查。通過(guò)統(tǒng)計(jì)軟件的錄入和整理，統(tǒng)計(jì)結(jié)果比較真

5、實(shí)地顯示了當(dāng)前河北省大學(xué)生財(cái)富觀現(xiàn)狀。作為在高職院校從事大學(xué)生思想政治工作的政工人員，感受到目前大學(xué)生財(cái)富觀培育工作的缺失，對(duì)此的教育理論和方法都稍嫌不足，希望通過(guò)此文給90后大學(xué)生財(cái)富觀的培育提供建設(shè)性意見(jiàn)，盡基層教育者的一點(diǎn)綿薄之力。
　　 全文共分四個(gè)部分：
　　 引言問(wèn)題的提出及研究意義、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、研究的大體思路具體做的工作等。在引言部分簡(jiǎn)單清晰說(shuō)明大學(xué)生財(cái)富觀教育的迫在眉睫，從價(jià)值觀、幸福觀、就業(yè)觀三個(gè)方

6、面論述培養(yǎng)健康財(cái)富觀的重要性，提出財(cái)富財(cái)富觀的基本概念。
　　 第一章是90后大學(xué)生財(cái)富觀現(xiàn)狀調(diào)查研究。從全國(guó)高校大學(xué)生思想政治狀況調(diào)查數(shù)據(jù)（2002-2009年）和河北省內(nèi)三所高校財(cái)富觀問(wèn)卷調(diào)查、訪談數(shù)據(jù)揭示出90后大學(xué)生認(rèn)識(shí)、對(duì)待財(cái)富問(wèn)題日趨理性，主流財(cái)富觀積極、健康；獲取財(cái)富崇尚勞動(dòng)與創(chuàng)造，時(shí)代特征顯性；支配財(cái)富表現(xiàn)恰當(dāng)，符合90后大學(xué)生身份。一部分大學(xué)生財(cái)富觀存在錯(cuò)位，表現(xiàn)為追逐財(cái)富夸大財(cái)富作用、獲取財(cái)富急功近利、消費(fèi)結(jié)

7、構(gòu)兩極化、人生價(jià)值觀功利化、顯富仇富、同學(xué)關(guān)系金錢化。通過(guò)對(duì)大學(xué)生財(cái)富觀現(xiàn)狀掃描，我們能夠比較清晰的了解這一代大學(xué)生對(duì)財(cái)富認(rèn)識(shí)的共識(shí)性，我們從財(cái)富鏈的環(huán)節(jié)中切實(shí)感受到價(jià)值認(rèn)同、利益分配、就業(yè)方式等等對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生的影響。
　　 第二章針對(duì)存在的問(wèn)題分析原因，包括傳統(tǒng)財(cái)富觀、西方財(cái)富觀、90后大學(xué)生自身的個(gè)性特征、思想政治教育缺失四個(gè)方面剖析。
　　 第三章大學(xué)生財(cái)富觀教育體系構(gòu)建：以馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展財(cái)富觀作為教育的理