1、Csikszentmihalyi提出的流暢理論是了解學習的新方式。如果語言學習能產生這種流暢狀態(tài),那么學習將成為一種“最佳體驗”(optimal experience),并引起學習者的動機,讓學習者沉浸于學習中,提高學習成效。本研究利用母語語文的學習,以調查學生的心流狀態(tài)。本研究主要探討中學生在語文學習方面的流暢狀態(tài)及分析流暢狀態(tài)與自信和生活滿意度之間的相關情形。本研究以中學生為調查對象,共376人(男173人,女203人),以《語文學

2、習流暢狀態(tài)量表》、《中學生自信量表》、《青少年生活滿意度量表》測量量表為研究工具,旨在結合教育目標對流暢理論進行實證研究,同時考察學習中的流暢心理特點及其與生活滿意度之間的關系,從而為增強語文學習中的流暢體驗,提供合理的對策。
　　研究結果顯示:
　　1、性別、年齡、父母教育程度在語文心理流暢狀態(tài)變量上有顯著的差異。
　　2、不同年級的學生語文學習流暢狀態(tài)存在顯著的差異。
　　3、高分組和低分組語文學習流暢狀態(tài)在