中小學音樂課堂教學模式的探索.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、"教"與"學"的問題是普通學校教育問題中的主旋律,也是課程改革中的主要篇章.從課程改革所走過的歷史步伐中,我們不難發(fā)現(xiàn),學生學習方式的變革已逐漸成為改革的重點之一,它的變革呼喚著教師"教"的轉變.在"教"的活動中,教學模式起著舉足輕重的作用,在某種程度上規(guī)定了學生"學"的方式,影響著"學"的結果和"教"的效果.該論文針對目前中國中小學音樂課堂選用教學模式的問題,以及當前新課程所提倡的"自主、合作、探究"等學習方式對教師教學模式帶來的影響

2、等問題進行初步探討.作者通過瀏覽教學模式和分科教學模式的文獻,分析歸納眾多音樂課教案,根據(jù)音樂新課程教育理念以及現(xiàn)代學習理論,梳理出六種既能結合音樂教育特點又能體現(xiàn)出現(xiàn)代學習方式的音樂教學模式.文章首先對教學模式的概念、特點、演變和分類等內(nèi)容加以介紹,目的是使讀者對其有一個具體的認識.然后根據(jù)音樂新課程理念,對學習方式與教學模式變革之間的關系進行論述,最后從教學模式的理論基礎、功能目標、操作程序、教學評價與應用等五個方面對每一種音樂教學

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