1、合作學(xué)習(xí)是有悠久歷史且實踐效果較為理想的學(xué)習(xí)理論之一，也是符合我國現(xiàn)階段的英語教學(xué)理念和英語課程標(biāo)準(zhǔn)的教育教學(xué)理論之一，是一種有效的語言學(xué)習(xí)策略。本研究以新課程標(biāo)準(zhǔn)和合作學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo)，分析了合作學(xué)習(xí)在高中英語課堂中實施的可行性和重要性。通過對本校合作學(xué)習(xí)的有關(guān)因素的現(xiàn)狀調(diào)查和兩個班的對比研究，本文提出了新課程理念下高中英語課堂合作學(xué)習(xí)的一些教學(xué)策略和一些具體的合作方法。本文旨在通過對高中英語課堂的合作學(xué)習(xí)的分析與研究，能找到一些激發(fā)學(xué)

2、生學(xué)英語的興趣與動機(jī)的實用方法，完善學(xué)生學(xué)英語的學(xué)習(xí)策略，從而提高學(xué)生的綜合運用英語知識的能力。具體來說，本文分七個章節(jié)來進(jìn)行闡述：
　　 第一章是前言。包括選題的背景、研究目的及意義和論文結(jié)構(gòu)。
　　 第二章是文獻(xiàn)綜述。闡述了合作學(xué)習(xí)的概念、合作學(xué)習(xí)的理論依據(jù)及國內(nèi)外研究現(xiàn)狀。
　　 第三章是新課程理念下高中英語課堂合作學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀調(diào)研。以本校為例對老師、學(xué)生的現(xiàn)狀進(jìn)行剖析，通過問卷調(diào)查及合作學(xué)習(xí)的課例來指出在課

3、堂合作學(xué)習(xí)中存在的問題和不足。
　　 第四章是新課程理念下高中英語課堂合作學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計。通過合作學(xué)習(xí)的各個階段的要做的具體工作和具體的教學(xué)實踐方法，展示了具有可行性的合作學(xué)習(xí)的操作過程。
　　 第五章是新課程理念下高中英語課堂合作學(xué)習(xí)的實驗研究。通過筆者所教的兩個班級，一個實驗班，一個對比班來進(jìn)行實驗。實驗班采用小組合作學(xué)習(xí)的方法而對比班依然采用的是老師講學(xué)生聽的傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式。經(jīng)過一學(xué)年的實驗對比，得出了一些有實踐