1、“相比之下”這個對比連接成分，是在高級階段教材中出現的語言點，目前的對外漢語教材中對其講解還存在不完善的情況，相關對外漢語書籍中關于“相比之下”的研究也較缺乏，馬雪（2013）在《對比連接成分“相比之下”的多角度考察》中對“相比之下”在本體方面進行了多角度研究，但沒有探討相關的對外漢語教學問題，因此在本文中我從對外漢語教學方面進行了補充。
　　本文主要從對外漢語教學的角度，探討“相比之下”的教學情況、在相關書籍和教材中的釋義、留學

2、生的使用情況、偏誤分析和相關教學法。
　　第一章緒論部分，闡述選題緣由、研究對象、研究現狀、研究意義。
　　第二章分析目前關于“相比之下”的教學情況，包括留學生對“相比之下”的使用情況以及對外漢語教材中的講解情況。
　　第三章對留學生習得相比之下的偏誤進行分析，如留學生使用“相比之下”的偏誤類型、偏誤來源，重點研究了“相比之下”和“跟（同、與、和）相比”混淆的情況。
　　第四章闡述“相比之下”的課堂教學方法。