1、遷移理論認為：語言學習者的母語在第二語言習得過程中會產(chǎn)生正面的或者負面的影響。當語言學習者的母語與目標語(或第二語言)有差別時，其母語會對二語習得產(chǎn)生負面的影響，即負遷移；當語言學習者的母語與目標語相同或相近時，其母語則對二語習得產(chǎn)生正面的影響，母語能夠幫助語言學習者學習第二門語言，即正遷移。因為詞匯是所有語言的核心，對于詞匯的學習和掌握將直接影響語言學習者的語言使用能力。所以，第二語言詞匯習得，也無疑是二語習得過程中最基礎、最重要的環(huán)

2、節(jié)。 以語言遷移理論，對比分析，錯誤分析和中介語理論為理論基礎，作者進行了對比分析和實驗研究。旨在研究漢語在英語詞匯習得過程中的負遷移現(xiàn)象。 本文共分5章：第一章為文獻綜述，作者簡要地回顧了國內(nèi)外關于語言遷移等主要理論的發(fā)展，著重討論了對比分析和錯誤分析在應用語言學中的應用及關于其不同的觀點。第二章應用對比分析理論，系統(tǒng)地將英漢兩種語言的詞匯系統(tǒng)從兩個方面進行了對比和分析。第三章應用錯誤分析理論，作者對英語學習者在學習語