1、<p>　　醫(yī)院藥物管理信息系統(tǒng) </p><p><b>　　系統(tǒng)概述：</b></p><p>　　醫(yī)院藥物管理信息系統(tǒng)是指對醫(yī)院藥物采購和分配處理信息化、實時化、網(wǎng)絡化、系統(tǒng)化、集成化和智能化等，該系統(tǒng)通過對醫(yī)院的藥物數(shù)據(jù)和信息進行收集、傳遞、加工、保存，并將有用的信息傳遞給使用者，以輔助醫(yī)院的全面管理，使醫(yī)院的物流管理更加便利、高效，使物流信息動態(tài)性

2、強和時效性強。</p><p><b>　　系統(tǒng)分析</b></p><p><b>　　用戶需求：</b></p><p>　　現(xiàn)代醫(yī)院藥物管理系統(tǒng)的現(xiàn)狀已經(jīng)初步管理信息化，許多大型醫(yī)院已經(jīng)采用較先進的管理系統(tǒng)，醫(yī)院藥物管理系統(tǒng)主要是針對醫(yī)院對藥物的管理和病人取藥方便，確保藥物能夠正常供應和準確配藥給病人，它還能起到節(jié)省

3、人力，減少出錯機會，同時對藥物的信息查詢和管理都十分便利。</p><p><b>　　可行性研究：</b></p><p>　　可行性研究分析表1-1-1</p><p>　　現(xiàn)狀調(diào)查：現(xiàn)狀的業(yè)務流程圖如下：</p><p>　　方工業(yè) 醫(yī)院藥物管理信息系統(tǒng)業(yè)務流程圖1-2-1</p><p

4、><b>　　目標分析： </b></p><p>　　根據(jù)上述的業(yè)務流程圖導出由基本項構思ERD的四條原則：</p><p>　　原則1(確定實體)：在業(yè)務中能獨立存在的現(xiàn)實事物，當其有多個由基本項描述的特性需要關注時，就把它作為實體。</p><p>　　原則2(確定聯(lián)系)：在業(yè)務中實體集之間的關聯(lián)與結合需要長期保存時，應作為聯(lián)系并確

5、定其類型。</p><p>　　原則3(確定屬性)：實體的屬性是實體的本質特征。實體應有標識屬性（能把不同個體區(qū)分開來的屬性組），并指定其中一個作為主標識。</p><p>　　原則4(一事一地原則）：業(yè)務的所有基本項在其ERD中作為屬性要在且僅在在一個地方出現(xiàn)。</p><p>　　根據(jù)以上原則分析可得出改ERD圖的實體分別有客戶（病人）、倉儲部、員工、藥物、供應

6、商。客戶的屬性是：病號，姓名，性別，電話，地址。倉庫的屬性是倉庫號、面積、電話號碼。員工的屬性有：員工號、姓名、性別、年齡、職稱。藥物的屬性有：藥物號、數(shù)量、名稱。供應商的屬性：供應商號、供應日期、名稱、地址、電話號碼。聯(lián)系分別是取藥、供給、保管、管理，對應的屬性分別是取藥日期、供給數(shù)量、任職日期、任職日期。</p><p>　　醫(yī)院藥物管理信息系統(tǒng)ERD圖1-3-1</p><p>　　

7、由ERD導出一般關系模型的四條原則：</p><p>　　原則1：ERD圖中的每一個獨立實體變換為一個關系，其屬性變?yōu)殛P系的屬性，其主標識變?yōu)殛P系的主碼。</p><p>　　原則2：ERD中的從實體及相應的“的”聯(lián)系變換為一個關系，從實體的屬性加上主實體關系的主碼（作為外碼）構成這個關系的屬性。如果“的”聯(lián)系是1：1的，則該外碼也是這個關系的主碼；如果“的”聯(lián)系是1：M的，則以該外碼加

8、上同一主實體個體聯(lián)系的不同從屬實體個體賴以相互區(qū)分的最小屬性組，組成該關系的主碼。 </p><p>　　原則3：1:M聯(lián)系通過在“多”實體關系中增加相聯(lián)系的“1”實體關系的主碼及聯(lián)系本身的屬性來表達。其中“1”實體關系主碼為外碼。在1:1聯(lián)系中，與對方部分個體沒有對應個體的實體稱為“零”實體。1:1聯(lián)系應附加到“零”實體關系上，即1:1聯(lián)系應附加到?jīng)]造成或少造成外碼及聯(lián)系本身屬性空白的實體關系上。</p&

9、gt;<p>　　原則4：M:M聯(lián)系轉換成一個獨立的關系，被聯(lián)系實體關系的主碼（作為外碼）和聯(lián)系本身的屬性作為該關系的屬性，被聯(lián)系實體關系的主碼組成其復合主碼。</p><p>　　下面是由ERD圖所轉換的一般關系表：</p><p><b>　　表1 客戶關系表</b></p><p><b>　　表2 員工關系表

10、</b></p><p><b>　　表3 倉庫關系表</b></p><p>　　表4 供應商關系表</p><p><b>　　表5 藥物關系表</b></p><p><b>　　表6 供給關系表</b></p><p>　　在

11、以數(shù)據(jù)庫為中心的原型法中，按BPD劃分功能，從其中展開一兩層，現(xiàn)本文劃分為倉儲、取藥、采購3個子系統(tǒng)，其功能層次圖如下圖所示。</p><p>　　醫(yī)院藥物管理信息系統(tǒng)功能層次圖1-3-2</p><p><b>　　系統(tǒng)設計</b></p><p><b>　　總體設計</b></p><p>&

12、lt;b>　　一般關系模型設計：</b></p><p>　　根據(jù)系統(tǒng)分析中構思的以數(shù)據(jù)庫為中心的業(yè)務流程圖和功能層次圖，再依據(jù)從ERD導出一般關系模型的四條原則得到一組關系框架，無需修改，只對其進行文字性的描述：首先從5個實體中的關系分別得出5個關系表，再根據(jù)1個聯(lián)系的屬性對應關系得出另外1個表，總6個表，最后用Microsoft Visual FoxPro軟件對其進行開發(fā)設計。</p&

13、gt;<p>　　處理流程總體設計：設計歡迎畫面、主控菜單。</p><p>　　系統(tǒng)平臺的總體結構設計：設想所開發(fā)業(yè)務系統(tǒng)所用的MIS的網(wǎng)絡拓撲結構、計算機系統(tǒng)和網(wǎng)絡連接設備的邏輯功能。</p><p><b>　　詳細設計</b></p><p>　　代碼系統(tǒng)設計：寫出代碼設計的基本原則，設計主要的代碼（不少于2種）。<

14、/p><p>　　數(shù)據(jù)庫結構的具體設計：按所選用的DBMS設計數(shù)據(jù)庫表的具體框架及其完整性說明；設計用戶視圖。</p><p><b>　　表1 客戶關系表</b></p><p><b>　　表2 員工關系表</b></p><p><b>　　表3 倉庫關系表</b>&l

15、t;/p><p>　　表4 供應商關系表</p><p><b>　　表5 藥物關系表</b></p><p><b>　　表6 供給關系表</b></p><p>　　模塊設計：設計輸出模塊、輸入模塊、接口模塊的方式、格式，機內(nèi)模塊的框圖。（至少有兩層菜單、1個查詢模塊和1個報表生成模塊）。&l

16、t;/p><p><b>　　系統(tǒng)實現(xiàn)</b></p><p>　　數(shù)據(jù)庫表結構的建立與數(shù)據(jù)輸入：建立表結構，輸入計算機并打印出來；輸入數(shù)據(jù)并打印出來；建立用戶視圖，并打印出來。</p><p>　　應用程序設計與測試：編寫各應用程序，輸入并打印出來；或打印出表單和菜單畫面、方法程序；敘述測試中的問題與解決方法。</p><p&

17、gt;<b>　　系統(tǒng)運行</b></p><p>　　寫出系統(tǒng)操作使用的簡要說明。</p><p>　　運行系統(tǒng)并打印出運行結果（至少有1個查詢結果和1個報表輸出結果）。</p><p>　　系統(tǒng)評價：采用的有特色的技術與技巧；成功之處與主要特點；系統(tǒng)會改進完善之處和進一步工作的打算；自己通過本設計所得到的收獲、體會。</p>

18、<p><b>　　5 參考文獻</b></p><p>　　[1] Stephen Haag, Maeve Cummings, James Dawkins: Management Information Systems for the Information Age. 機械工業(yè)出版社, 英文版,1998.</p><p>　　[2] E.F.Peter

19、Newson, Michael Parent: Management Information System Case.機械工業(yè)出版社,英文版,1998.</p><p>　　[3] 薛華成，管理信息系統(tǒng)（第三版），清華大學出版社，1999.</p><p>　　[4] 張海藩，軟件工程導輪（第三版），清華大學出版社，1999.</p><p>　　[5] 黃梯云，管

20、理信息系統(tǒng)，北京：經(jīng)濟科學出版社，1999。</p><p>　　[6] 王曉銘，管理信息系統(tǒng)及其開發(fā)技術，北京：電子工業(yè)出版社，1999。</p><p><b>　　6 結束語</b></p><p>　　此次是我大學以來第二次課程設計，由于有了第一次課程設計的經(jīng)驗，我對時間的安排和對問題的處理能力有一定的基礎，因此整個過程比較順利，加上

21、有xx老師的悉心指導，終于完成本次課程設計。</p><p>　　我做的課題是《醫(yī)院藥物管理信息系統(tǒng)》，首先我通過查閱一些論文期刊關于這方面的綜述，然后到校醫(yī)院詢問了一下情況，最后自己再選擇其中一個方面進行課程設計。通過這次課程設計加深了我對課本知識的理解、掌握和運用，以及對管理信息系統(tǒng)有了更加深入的了解。</p><p>　　其實我覺得這種學習方式很好，能夠讓所學的知識通過課程設計與實踐