1、1義務教育課程標準實驗教科書義務教育課程標準實驗教科書語文四年文四年級上冊上冊備課備課筆記陳繼榮陳繼榮第一組課文專題：自然奇觀第一組課文專題：自然奇觀1、觀、觀潮（本文選自趙宗成、朱明元（本文選自趙宗成、朱明元《喜看今日錢塘潮喜看今日錢塘潮》）◆◆◆◆◆◆學習目標：學習目標：1認識7個生字，會寫13個生字。2有感情地朗讀課文，邊讀邊想象，感受錢塘江大潮的壯觀。3搜集有關錢塘潮的資料，了解大自然的神奇?！铩铩铩铩铩飳W習重難點學習重難點：理

2、解生字新詞和有感情地朗讀課文，感受錢塘江大潮的壯觀?！n前準備課前準備：1多媒體課件。2課前搜集有關錢塘潮的資料?！瘛瘛瘛瘛瘛裾n時安排：二課時課時安排：二課時〓〓〓〓〓〓教學過程教學過程第一課時第一課時一、導入新課一、導入新課1啟發(fā)談話。2課件播放錢塘江大潮錄像。二、學習新課二、學習新課（一）初讀課文，讀準字音。1同桌對讀生字詞。2抽讀生字卡，師正音。（二）導學課文，理解字詞。1學習第3自然段，結(jié)合句子理解字詞，并指導朗讀。①

3、聽師朗讀第3自然段，勾出帶有生字的詞語。②讀后提問。3如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來。那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動起來。2感悟發(fā)現(xiàn)：作者是按從遠到進順序來描寫潮水的；抓住了大潮的聲音和大潮的變化描述出了大潮的雄偉壯觀。3齊讀課文，感受壯觀。五、思路引導，背誦壯觀五、思路引導，背誦壯觀1出示思路提示句子2出示音樂、畫面，激發(fā)背誦興趣3評價：背誦得多有感情??！我們仿佛站在錢塘江畔，和作者一起感受到潮水越來越近，聲音

4、（越來越響），浪頭（越來越高），氣勢（越來越大）。錢塘江大潮真不愧為（天下奇觀）！我們?yōu)橹院?，為之（驕傲）！六、?chuàng)設情境，運用語句六、創(chuàng)設情境，運用語句1積累詞匯今天，我們學習的兩個自然段里，詞語非常豐富，你們想不想把它們積累起來？聽老師說詞語的意思，看誰的反應快，老師語音剛落，就能很快地站起來說出哪個詞語表達了這個意思。（人聲鼎沸、山崩地裂……）2運用詞匯看得出，同學們在閱讀課文的時候，還挺注意詞語的積累，不過，會不會用了呢？咱們來

5、自我檢驗一下，我這兒有一段話，可是不完整，你們能不能在括號中用上今天學到的詞語，使這段話表達得清楚通順呢？師出示一段話：今天，我去海寧觀潮。潮來之前，江面上（）?？沙眮頃r，卻一浪一浪（），一浪一浪（）。湖水聲猶如（），海堤上盡管（），但竟聽不出他們在說些什么。漸漸的，潮過去了，消失在（）的地方。（學生分四人一小組討論，然后選派一代表報告）3師生共同評價師生共同評價七、全課小結(jié)附：板書設計：附：板書設計：觀潮遠潮來前潮來前風平浪靜、人山人

6、海風平浪靜、人山人海潮來時潮來時齊頭并進、山崩地裂齊頭并進、山崩地裂雄偉壯觀（天下奇觀）雄偉壯觀（天下奇觀）近潮過后潮過后漫天卷地、風號浪吼漫天卷地、風號浪吼●●●●●●教學反思：教學反思：《觀潮》是一篇寫景課文，課文通過作者的所見、所聞、所感，向讀者介紹了自古以來被稱為“天下奇觀”的錢塘江大潮。文章思路清晰，語言生動，給人以身臨其境的感覺，是一篇進行熱愛祖國大好河山的教育，培養(yǎng)留心周圍事物習慣的好教材。在教學設計中應了解更多的課外知識

7、八月十五是最佳觀潮時間。其實，錢塘江涌潮變化是有規(guī)律的，潮汐的大小受天文、地理、河床高程、徑流的大小、主槽（航道）的走向和氣候等許多因素制約。其實陰歷每月的月半、月初均是看潮佳期，不必一定選在八月半。但是秋潮要比春潮大，因為錢塘江流域降雨主要集中在3月中下旬至9月中旬的梅雨和臺風季節(jié)；10月至次年2月降雨量相對較少。這些知識如果在課堂上全部灌輸給學生是不可能的，那么，只能是學生在課前自己收集、整理，教學在課堂上給他們一個交流的平臺，這樣