1、班主任如何為自己定位班主任是學校工作的核心力量，班主任的定位直接影響到班主任工作的激情和責任心，作為新時期的班主任如何為自己定位，這是擺在廣大班主任面前的一個實際問題；只有解決了這個關鍵性問題才能使班級的各項工作得到順利開展。大力加強我校班集體建設的力度，不斷提高我校德育工作的實效。推進我校素質教育的進程。一，開好頭。一，開好頭。俗話說“良好的開端，成功的一半。”作為全班學生的組織者，領導者和教育者的班主任，每天面對的是幾十名甚至上百名

2、學生，還要隨時處理各種意想不到的偶發(fā)事件。這無疑是對班主任如何為自己定位問題的一個挑戰(zhàn)。因此，開學第一天，班主任應該主持一節(jié)具有一定實質內容的班會課。和全班學生一道制定一個紀律嚴明的班紀班規(guī)，明確學期目標與計劃，確立一個健全的班委會，盡量給同學一個讓人又敬又佩的好形象。然后迅速摸清班情，把自己定位在一班之主導的位置上，打好開學第一仗。二，樹立好自身形象二，樹立好自身形象(一）道德品質。教師需以高尚的道德品質感染學生，靠誠實守信甘于吃苦勤

3、儉樸素公而忘私等人格魅力影響學生。班主任的品德主要體現在對教育事業(yè)的無限熱愛上。廣博無私的“師愛”是師德的核心。班教師在課堂上要面帶微笑，站有站相，坐有坐相。我們提倡以姿勢助教育，因為這樣能以身作則，并且能啟發(fā)學生的思維，調動學生的積極性。但是有的老師在課堂上手舞足蹈，搖頭晃腦，甚至有的男教師講課時一手拿支煙，一手拿粉筆，講一句話，吸一口煙。瀟灑得讓人不知如何說是好。自己樂在其中，可卻害了學生。粉筆灰和香煙味嗆得學生真是啞巴吃黃連有苦難

4、言。膽大的捂著鼻子，膽小的只能被嗆得眼淚鼻涕一起流。這種現象雖然少，但是作為班主任就不得不考慮這一點，為自己在課堂教學中定好為人師表的位置。（四）語言表達。班主任在教育教學中使用的語言要得體。不管學生多么調皮，多么惹你生氣，在與之交流時，都盡量使用鼓勵，委婉，激勵的話語去引導學生，教育學生。有的老師一生氣就臟話連篇，桌子被拍得“砰砰”直響以作伴奏。但事實證明這些臟話只能會使學生更加反感和討厭。拍桌子只能讓學生笑話你的無能與缺乏修養(yǎng)。同時