1、《ieeer》教學設計【學習目標】1學會復韻母ieeer和整體認讀音節(jié)yeyue，能讀準音，認清形，正確書寫，會讀它們的四聲。2能掌握上兩點的省略規(guī)則。能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。3能夠看圖說話，根據音節(jié)拼讀詞語和句子。認識“家、飛、機、有、兒、河、入、校”8個生字，并能在一定的語境中使用?！窘虒W重點】學會復韻母ieeer和整體認讀音節(jié)yeyue。能掌握上兩點的省略規(guī)則。能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀能夠看圖說話，根據音節(jié)拼讀詞語和

2、句子。【教學難點】能能掌握上兩點的省略規(guī)則。根據音節(jié)拼讀詞語和句子?！窘虒W準備】多媒體課件、卡片【課時安排】三課時【教學流程】第一課時一、復習檢查，導入新課。1用卡片指名認讀復韻母aieiuiaoouiu，讀后說說復韻母發(fā)音的口形特點。2我們學過哪些整體認讀音節(jié)？3指名認讀音節(jié)：nl和juquxu，復習上兩點省略規(guī)則的兒歄。二、提出教學任務三、教學復韻母ie，和整體認讀音節(jié)ye。小朋友，你們喜歡旅游嗎？那你去過海南島嗎？今天老師就要帶大

3、家坐著飛機去美麗的海南島玩一玩，好嗎？你們看，飛機來了出發(fā)了。（播放音樂）閉上眼睛，伸開雙臂，飛呀，飛呀，我們的飛機越飛越高，越飛越遠飛啊，飛啊，海南島馬上就要到了……看！海南島到了。（出示多媒體課件）小朋友睜開眼睛，海南島美不美??？（美）你在美麗的海南島看見了什么？1.看插圖說話，引出ie：圖上畫著什么？啟發(fā)學生回答“椰樹”，板書ie2教學ie的發(fā)音，記清形。ie老師是怎么讀的呢？（先發(fā)i，緊接著向e滑動，i重e輕，就成了ie。）領讀

4、，指名讀，開火車讀，齊讀。3板書ye，教師講解：ie是復韻母，不能給漢字注音，整體認讀音節(jié)ye跟復韻母ie的讀音一樣，寫的時候，要把i換成聲母y。4復韻母ie和整體認讀音節(jié)ye的四聲練習。（自由讀、抽讀、組詞讀）yē椰樹y爺爺yě田野y葉子四、教學復韻母e及整體認讀音節(jié)yue。海南島的椰樹很美，到了晚上，海南島的月色更加迷人，看。（媒體出示海南月夜圖，播放音樂）1引出e：喜歡嗎？你喜歡這里的什么？指名說，多么美的月亮呀，我們一起說一說（

5、月亮）今天學的第二個復韻母就是月亮的月讀成第一聲，（出示e）學生自學。說說這個復韻母的組成。2根據ie的讀法，學生試著讀復韻母ue.3在黑板上出示四個ǖe指名加上四聲調號，并說出理由。一、復習檢查。1.聽老師讀音節(jié)，說說韻母是什么，是第幾聲。寫xiě謝xi雪xuě學xu耳ěr2拼讀音節(jié)。3指名背誦兒歌。二、看圖拼讀音節(jié)。1出示P35頁下面的圖（多媒體顯示）指導學生看圖：老爺爺在干什么？院子里有些什么呢？2出示音節(jié)3自己試著讀一讀。4同桌

6、小伙伴互讀。5指名讀，如果讀得不準，其他同學補充。你能用這些詞語說一句話嗎？三、看圖拼讀句子。1.看多媒體圖，說說圖上畫的是什么？他們在干什么？你能看圖說幾句話嗎？2.拼拼讀讀圖中的音節(jié)，3拼拼讀讀圖下面的音節(jié)，（自由讀、指名讀、齊讀）連成句子讀一讀，注意標點符號的停頓。四、認生字。（多媒體顯示）1.抽讀認過的生字。2出示生字：家、飛、機、有、兒、河、入、校。這些生字你認識嗎？你是怎么知道的？不認識的，你有什么好辦法能把它們記?。?.擴