1、第六節(jié)復(fù)習(xí)和總結(jié)教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)目標(biāo)1知道運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性，能根據(jù)物體的運(yùn)動(dòng)情況判斷選擇參照物2能用速度描述物體的運(yùn)動(dòng)并能用速度公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算3會(huì)選擇和使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)量時(shí)間和長(zhǎng)度，知道測(cè)量的誤差，區(qū)分誤差和錯(cuò)誤4知道影響力的作用效果的力的三要素并能用示意圖表示力5會(huì)應(yīng)用慣性定律解釋?xiě)T性現(xiàn)象，會(huì)應(yīng)用二力平衡的條件分析實(shí)際問(wèn)題二、能力目標(biāo)通過(guò)對(duì)本單元知識(shí)的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力和應(yīng)用物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力三、德育目標(biāo)通

2、過(guò)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的概括和總結(jié)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的品質(zhì)，將科學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生活的意識(shí)教學(xué)重點(diǎn)機(jī)械運(yùn)動(dòng)及其相對(duì)性、力的概念教學(xué)難點(diǎn)慣性現(xiàn)象的解釋及二力平衡條件的應(yīng)用教學(xué)方法歸納法：通過(guò)對(duì)本章知識(shí)的歸納總結(jié)，體驗(yàn)知識(shí)內(nèi)容之間的聯(lián)系，系統(tǒng)復(fù)習(xí)本章知識(shí)引導(dǎo)分析法：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)典型事例的分析，鍛煉學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力教具準(zhǔn)備投影儀及投影片課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)(板書(shū))例4：有同學(xué)說(shuō)：“物體沿直線運(yùn)動(dòng)，每分鐘通過(guò)的

3、路程都是100m，則必為勻速直線運(yùn)動(dòng)”這句話對(duì)嗎分析：“快慢不變，經(jīng)過(guò)路線是直線的運(yùn)動(dòng)，叫做勻速直線運(yùn)動(dòng)”何為“快慢不變”呢也就是在相等的時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程都相等，這里可以把時(shí)間分割為1小時(shí)、1分鐘、1秒鐘等每個(gè)1小時(shí)、1分鐘、1秒鐘都是相等的時(shí)間，甚至每個(gè)十分之一秒、百分之一秒等等都是“相等的時(shí)間”物體如果做勻速直線運(yùn)動(dòng)，那么這個(gè)“相等的時(shí)間”顯然不是指某一種特定分割法的“相等的時(shí)間”，而是指任何一種分隔方式的“相等的時(shí)間”，也就是說(shuō)，

4、做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體，不僅每小時(shí)、每分鐘通過(guò)的路程要相等，而且每秒鐘、每十分之一秒鐘等通過(guò)的路程都必須相等所以，一個(gè)做直線運(yùn)動(dòng)的物體，每分鐘通過(guò)的路程是100m，那么這個(gè)物體有可能做勻速直線運(yùn)動(dòng)，而并非一定做勻速直線運(yùn)動(dòng)因?yàn)樗m然每分鐘經(jīng)過(guò)的路程都相等，但不見(jiàn)得每秒鐘通過(guò)的路程也相等可見(jiàn)，判斷一個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)是不是勻速直線運(yùn)動(dòng)，不能只看某一種分隔法的相等時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程是否相等，而且要看是否在任何相等的時(shí)間內(nèi)物體通過(guò)的路程都相等例5：王師

5、傅用一把刻度尺測(cè)量一木板的長(zhǎng)度所測(cè)量結(jié)果是3568m那么，這塊木板的長(zhǎng)度的準(zhǔn)確值是多少估計(jì)值是多少所用刻度尺的最小刻度值是多少測(cè)量的結(jié)果精確到多少分析：此類(lèi)問(wèn)題應(yīng)根據(jù)測(cè)量結(jié)果，運(yùn)用逆向思維來(lái)分析根據(jù)測(cè)量記錄的要求，測(cè)量結(jié)果的最后一位是估讀的，3568m的最后一位是0008m，即08cm，所以估計(jì)值是08cm而估計(jì)值以前的數(shù)值均為準(zhǔn)確值，所以356m即356cm為準(zhǔn)確值從右起倒數(shù)第二位數(shù)字所在單位就是所用刻度尺的最小刻度值，故這把尺的最小

6、刻度值是1cm由于測(cè)量所能達(dá)到的精確程度是由刻度尺的最小刻度決定的，因此，這個(gè)測(cè)量結(jié)果精確到1cm答案：356cm08cm1cm1cm例6：工人用鏟子向爐膛內(nèi)送煤，鏟子并不進(jìn)入爐膛，而煤卻能飛進(jìn)爐膛，這是為什么分析：先確定以煤為研究對(duì)象然后分析煤原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，接著分析送煤過(guò)程中發(fā)生了什么變化，最后由于慣性，煤離開(kāi)鏟子后要保持原來(lái)的狀態(tài)而飛進(jìn)爐膛答案：工人用鏟子向爐膛送煤時(shí)，鏟子和煤都向前運(yùn)動(dòng)，當(dāng)它們到達(dá)膛口前時(shí)，鏟子停止了運(yùn)動(dòng)，而鏟子

7、上的煤由于慣性要保持原來(lái)向前運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)，而離開(kāi)鏟子飛進(jìn)爐膛例7：在一次工程爆破中，用了一條96cm長(zhǎng)的導(dǎo)火索來(lái)使裝在鉆孔里的炸藥爆炸，導(dǎo)火索燃燒的速度是08cm／s，點(diǎn)火者點(diǎn)著導(dǎo)火索以后，以5m／s的速度跑開(kāi)他能不能在爆炸前跑到離爆炸點(diǎn)500m的安全地區(qū)分析：要解決這個(gè)問(wèn)題，可以通過(guò)比較時(shí)間、路程和速度的多種方法求解導(dǎo)火索的燃燒和點(diǎn)火者的跑動(dòng)具有等時(shí)性此題有多種解法一題多解有利于同學(xué)們思維能力的提高已知：v1＝08cmsv2=5m／ss