1、自己培養(yǎng)自己自己培養(yǎng)自己?jiǎn)T工自我管理很多公司采用了各種各樣的績(jī)效考核，薪酬體系，提升機(jī)制和員工培訓(xùn)等激勵(lì)機(jī)制來引導(dǎo)員工進(jìn)步，培養(yǎng)企業(yè)人才。在這一方面，夸克有同樣的想法，但是采用的方法不同。對(duì)人力資源的管理，夸克導(dǎo)入了職業(yè)素養(yǎng)體系。這種職業(yè)素養(yǎng)體系不僅外在的引導(dǎo)和幫助，激勵(lì)員工成長(zhǎng)，而且讓員工的進(jìn)步源自員工內(nèi)心的價(jià)值判斷，將公司外在激勵(lì)與員工自我內(nèi)在驅(qū)動(dòng)緊密聯(lián)系在一起。這種方法，很好的實(shí)現(xiàn)了企業(yè)員工的自我成長(zhǎng)要求，從而實(shí)現(xiàn)了內(nèi)部員工的自我

2、管理。每個(gè)員工都自主自發(fā)的追求進(jìn)步，自己培養(yǎng)自己，他們對(duì)工作負(fù)責(zé)，而不僅僅對(duì)上級(jí)負(fù)責(zé)。融入夸克，在職業(yè)素養(yǎng)體系指導(dǎo)的前提下，如何有效的自己培養(yǎng)自己，為公司創(chuàng)造價(jià)值，為自己增長(zhǎng)技能？最好的方法就是把項(xiàng)目管理的思想應(yīng)用到自身實(shí)際中來。新員工為了勝任工作與晉升，需要學(xué)習(xí)的東西比較多，特別是在承擔(dān)瑣碎繁雜的任務(wù)后頭緒也會(huì)很多。為避免顧此失彼，最好的方法就是應(yīng)用項(xiàng)目管理的方法把繁雜的事情打包，制定清晰、規(guī)則的運(yùn)行圖。哪個(gè)該為，哪個(gè)不該為，需一清二

3、楚，不因事雜而亂為。項(xiàng)目管理思想要求在每一個(gè)項(xiàng)目都從全局目標(biāo)的角度出發(fā)去安排后續(xù)的任務(wù)，并在進(jìn)程中通過對(duì)任務(wù)活動(dòng)的控制實(shí)現(xiàn)或超越期望的目標(biāo)。也就是說，做任何一件事情之前先要明確目標(biāo)，再者是分析問題，然后是尋求解決方法，最后是后續(xù)計(jì)劃安排。因此，我們可團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面，結(jié)合自己的需求點(diǎn)，吸取別人的成果等多條途徑到達(dá)。學(xué)會(huì)利用別人的成果提升自己的工作效率，也讓自己的成果幫助其他的員工，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的效果。2)采用正確的學(xué)習(xí)方法提高效率－思維導(dǎo)圖

4、別人的知識(shí)與技能只有融會(huì)貫通才能成為自己的。所以選擇有效的方法把學(xué)習(xí)資源轉(zhuǎn)變成自身知識(shí)，才能實(shí)現(xiàn)自我培養(yǎng)。項(xiàng)目管理中的節(jié)點(diǎn)式思考方式就是有效的學(xué)習(xí)方法，其表現(xiàn)形式在學(xué)習(xí)過程中是以思維導(dǎo)圖的方式表現(xiàn)出來的。最后一步：后續(xù)計(jì)劃安排。應(yīng)用思維導(dǎo)圖的方式分解每項(xiàng)技能，把每項(xiàng)技能的內(nèi)容分解為每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，再根據(jù)第二步的分析結(jié)果，為自己的學(xué)習(xí)任務(wù)安排及進(jìn)程畫一個(gè)甘特圖。最后，就是實(shí)施自己每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，對(duì)自己每天的任務(wù)進(jìn)行管理了。就是這樣，一塊磚

5、，一片瓦的搭建成每個(gè)階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)以，完成晉升目標(biāo)。項(xiàng)目管理思想提供了一個(gè)對(duì)問題的整體規(guī)劃的方法，這樣的一個(gè)邏輯，在任何一個(gè)領(lǐng)域、項(xiàng)目、任務(wù)、活動(dòng)中都是適用的，它提供了對(duì)一個(gè)事件的全面性思考的方式，同時(shí)提供借鑒性的工具來實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，它幫助了我們?cè)谧晕遗囵B(yǎng)的過程中把事情做對(duì)。如果在學(xué)習(xí)中能夠不斷的用這個(gè)邏輯思考每一個(gè)問題，將會(huì)不斷的提升自己的邏輯思維能力，看問題更加全面，敏捷。到最后，我們可以對(duì)每一件正確的事情，第一次就把事情做對(duì)。那么，每