1、（新）人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)精品教案（全冊(cè)）（新）人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)精品教案（全冊(cè)）1春知識(shí)目標(biāo)朗讀課文，把握重音和停連，理清行文思路。能力目標(biāo)品味優(yōu)美語(yǔ)句，揣摩關(guān)鍵詞句，積累語(yǔ)言；深入學(xué)習(xí)比喻的修辭手法。情感目標(biāo)體會(huì)作者對(duì)春天的熱愛(ài)和對(duì)未來(lái)的憧憬之情。第1課時(shí)課時(shí)1整體感知課文，理清本文思路。(重點(diǎn))2把握春草、春花、春雨、春風(fēng)等景物的特征。(重難點(diǎn))一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，春天令人神往，春天充滿生機(jī)，春天如詩(shī)情如畫(huà)意?？捎浀妹虾迫坏摹洞?/p>

2、曉》(放音樂(lè)，看投影，生背詩(shī)文)；可記得杜甫的《春夜喜雨》(接著聽(tīng)音樂(lè)，看投影，生背詩(shī)文)。多少作家的筆下曾這樣深情地描繪過(guò)春天，今天讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)現(xiàn)代散文大師朱自清先生的《春》，看他是如何通過(guò)自己的眼睛，用他的語(yǔ)言描繪春天、歌頌春天的。二、教學(xué)新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：理清寫(xiě)作思路1課文主要是從哪些方面來(lái)寫(xiě)“春”的？你能劃分出文章的結(jié)構(gòu)層次嗎？明確：全文圍繞一個(gè)“春”字，寫(xiě)了盼春、繪春、贊春三個(gè)部分。作者運(yùn)用總分總的結(jié)構(gòu)，第一至二自然段盼春，

3、第三至七自然段繪春，第八至十自然段贊春。2細(xì)讀第三至七自然段，交流討論：作者具體描繪了春天的哪些景物？如果將這些景物看成一幅幅的春景圖，你能不能分別給它們擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)娜齻€(gè)字的小標(biāo)題？明確：作者分別從草、花、風(fēng)、雨、人五個(gè)方面具體描繪春天，這五幅畫(huà)面分別為春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖和迎春圖。3你認(rèn)為作者筆下哪幅畫(huà)面最美？美在哪里？你能為你最喜歡的畫(huà)面配上一句古詩(shī)第2課時(shí)課時(shí)1品味文章生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)本文運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手

4、法描寫(xiě)景物的方法。(重點(diǎn))2學(xué)習(xí)多角度描寫(xiě)景物，理解寓情于景的寫(xiě)法。(難點(diǎn))一、教學(xué)新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：品味優(yōu)美的語(yǔ)言1本文主要運(yùn)用了哪些修辭手法？你能各舉一例并說(shuō)說(shuō)它的作用嗎？明確：(1)反復(fù)。如“盼望著，盼望著”疊用“盼望著”，生動(dòng)地表達(dá)出作者盼望春天到來(lái)的急切心情。(2)擬人。如“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的”寫(xiě)出了春草破土而出的擠勁，寫(xiě)出了不經(jīng)意間，春草已悄然而出的情景和作者驚喜的感覺(jué)。同時(shí)，這樣寫(xiě)使無(wú)意識(shí)、無(wú)情感的小草也

5、似乎有了意識(shí)，有了情感。(3)比喻。如“野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的”用“眼睛”“星星”作比，寫(xiě)出了野花的細(xì)小而明艷，點(diǎn)出春天的特點(diǎn)。(4)排比。如“看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著”運(yùn)用了比喻、排比的修辭手法，寫(xiě)出了春雨多而細(xì)密、亮而閃爍、柔而綿長(zhǎng)的特點(diǎn)。2除了修辭手法的運(yùn)用，本文還有不少富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)，這些詞語(yǔ)的使用使作者筆下的春更加鮮明生動(dòng)了。品讀課文，圈畫(huà)出文章中你認(rèn)為

6、富有表現(xiàn)力的字詞，與同桌交流，嘗試鑒賞。(1)山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。賞析：用“朗潤(rùn)”寫(xiě)春山光澤；用“漲”寫(xiě)春水渙渙；用“紅”寫(xiě)春日暖人。(2)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。賞析：“鬧”字，不僅有聲響，還呈現(xiàn)出一派喧囂沸騰的熱鬧景象，境界全出。(3)樹(shù)葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。賞析：一個(gè)“逼”字，寫(xiě)出了在春雨的滋潤(rùn)下，小草特別的青。3結(jié)尾的三個(gè)自然段運(yùn)用了三個(gè)比喻，這三個(gè)比喻句的順序能否