1、1小學(xué)語(yǔ)文《家》說(shuō)課稿 小學(xué)語(yǔ)文《家》說(shuō)課稿要說(shuō)好課，就必需寫好說(shuō)課稿。仔細(xì)擬定說(shuō)課稿， 是說(shuō)課取得勝利的前提，是老師提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)的有效途徑。下面是我收集整理的學(xué)校語(yǔ)文《家》說(shuō)課稿，盼望對(duì)您有所關(guān)心! 學(xué)校語(yǔ)文《家》說(shuō)課稿一、說(shuō)教材 《家》是義務(wù)訓(xùn)練課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書語(yǔ)文(蘇教版)一班級(jí)上冊(cè)地 3 單元中的第一篇課文，本課是一首兒童詩(shī)，全詩(shī)六行兩句，課本配有兩幅插圖，通過(guò)用同學(xué)熟識(shí)的事物作比。讓同學(xué)懂得祖國(guó)培育我們成長(zhǎng)，我們是祖國(guó)的將來(lái)

2、，激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)祖國(guó)的情感。依據(jù)本課的支配，分為兩個(gè)課時(shí)來(lái)完成，現(xiàn)將《家》一課其次課時(shí)擬定如下教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)、難點(diǎn)。 二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo) (1)學(xué)問(wèn)與技能：正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文，培育同學(xué)的觀看想象力量，會(huì)讀《家》這首詩(shī)。 (2)情感與態(tài)度：讓同學(xué)懂得祖國(guó)培育我們成長(zhǎng)，我們是祖國(guó)的將來(lái)，祖國(guó)就是我們的家，從而激發(fā)同學(xué)喜愛(ài)祖國(guó)的情感。 三、說(shuō)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 引導(dǎo)同學(xué)看懂圖意，并結(jié)合圖理解字詞，是本課的教學(xué)重點(diǎn)，體會(huì)詩(shī)的其次句包含的意

3、思，是理解詩(shī)句的難點(diǎn)，而突破難點(diǎn)的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)情境，使同學(xué)進(jìn)入詩(shī)的意境。 3據(jù)同學(xué)的回答相機(jī)板出：家。讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)你有一個(gè)什么樣的家?讓同學(xué)通過(guò)溝通，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好，在輕松開(kāi)心的氛圍中學(xué)到學(xué)問(wèn)。 2、細(xì)細(xì)體會(huì)，美讀觀賞。 新課標(biāo)特殊強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，讓同學(xué)選擇自己喜愛(ài)的方式朗讀全文，通過(guò)朗讀，讓同學(xué)結(jié)合觀看圖，在讀中體會(huì)詩(shī)句的意思，把你認(rèn)為最喜愛(ài)的句子多讀幾遍，同學(xué)是學(xué)習(xí)的小仆人，讓同學(xué)自己去體會(huì)、去理解，試著讓同學(xué)把一句話換成別的說(shuō)

4、法，有利于提高同學(xué)的口頭表達(dá)力量，然后進(jìn)行爭(zhēng)論， 讓同學(xué)充分發(fā)表自己的感受，師相機(jī)出示全詩(shī)，讓同學(xué)進(jìn)一步通過(guò)觀看，比較他們之間的聯(lián)系，能過(guò)很好地突破重點(diǎn)，理解難點(diǎn)。 3、嬉戲復(fù)習(xí)，擴(kuò)展訓(xùn)練。 (1)做找伴侶嬉戲。指名幾個(gè)同學(xué)分別帶上不同的頭飾找出相對(duì)應(yīng)的家。通過(guò)嬉戲，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好很高，同學(xué)的學(xué)問(wèn)和力量得到同步的進(jìn)展。 (2)擴(kuò)展練習(xí)，除書上介紹的這些以外，你還知道(什么)是(誰(shuí))的家?讓同學(xué)分組爭(zhēng)論，自由發(fā)表，最終集中訂正。 (3)小