1、災害頻發(fā)給整個世界帶來了巨大損失，中國近年來重視災害預防，采取工程性防災措施進行防災減災，但災害帶來的損失和威脅仍然十分嚴重，公民的防災、減災意識亟待進一步加強。
　　災害教育在防災非工程性措施中是核心存在，本文提出建設災害教育類公園，根據“平災結合”理念，平時作為城市災害教育和休閑游憩的場所，實施各種形式的災害教育；同時布設避災設施，災害發(fā)生時能夠作為應急場所，成為城市防災綠地中的一環(huán)，本項目在當今災害頻發(fā)，防災減災效果有待加強

2、的背景下，提供一種工程性防災措施和非工程性防災措施相結合的解決方式，為防災減災提供一定的參考借鑒和解決方式。
　　論文首先基于文獻綜述分析國內外災害教育的發(fā)展歷程，指出目前國際災害教育的發(fā)展趨勢：從災害教育的組織與開展來看，組織分工日益明確，政府、社區(qū)、家庭、宗教、民間組織越來越相互協(xié)作；災害教育內容來看，教育內容的深度和廣度不斷增加，同時還注重應災心理建設和災后護理教育；從效果評估來看，國際災害教育重視培養(yǎng)施教者災害教育能力，注

3、意教育成果反饋。之后引入敘事設計手法，對防災公園如何進行災害教育敘事性設計進行探討，提出可行的敘事設計方法。同時結合災害教育發(fā)展趨勢，分析日本等國災害教育與防災公園結合案例，從實施角度提出根據防災公園、綜合性公園、社區(qū)公園等公園類型展開不同內容和形式的災害教育，提出增設災害教育體驗類公園、構建體驗式災害教育環(huán)境、公園參與組織災害教育、檢測等防災公園改進方式并對綜合公園和社區(qū)公園的災害教育組織和實施提出建議。最后以武漢市東湖風景區(qū)災害教育