1、《小池》第二課時(shí)教案 《小池》第二課時(shí)教案一、 教學(xué)目標(biāo)：[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)]1、 能正確朗讀，背誦古詩(shī)。2、 初識(shí)古詩(shī)大意，圖文結(jié)合，感受詩(shī)中蘊(yùn)含的夏天的情趣。二、 教學(xué)重難點(diǎn)：感受詩(shī)中蘊(yùn)含的夏天的情趣，詩(shī)人對(duì)大 自然的喜愛(ài)之情。三、 教學(xué)過(guò)程：[來(lái)源:學(xué).科.網(wǎng)][來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)]（一） 導(dǎo)入[來(lái)源:學(xué)#科#網(wǎng) Z#X#X#K]（1） 、同學(xué)們，上節(jié)課咱們學(xué)習(xí)了一首關(guān)于夏天的古詩(shī)，是哪一首??？你們能把這首古詩(shī)美美地吟誦出來(lái)嗎？今天我們

2、再來(lái)學(xué)習(xí)一首描寫夏天的古詩(shī)。（2） 、理解題目“小池”的意思，知道作者是宋朝楊萬(wàn)里。（3） 、用“青蛙過(guò)河”的游戲復(fù)習(xí)生字新詞。（二）新授（1）學(xué)生自由讀一遍古詩(shī)，然后請(qǐng)一名學(xué)生朗讀古詩(shī)。（2）師范讀，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)聽古詩(shī)的節(jié)奏，師范讀完后請(qǐng)學(xué)生跟著老師一起劃分節(jié)奏，然后全班按節(jié)奏齊讀一遍，接著男生女生按節(jié)奏各讀一遍。葉）小結(jié)：來(lái)了這么多可愛(ài)的小蜻蜓，池塘一下子熱鬧起來(lái)了。過(guò)渡：嬌嫩的小荷姐姐碰上這群活潑的小蜻蜓，你會(huì)怎么讀者兩行詩(shī)？⑦同學(xué)

3、們，你們是喜歡安靜的小池塘還是活潑可愛(ài)的小蜻蜓呢？喜歡活潑可愛(ài)的小蜻蜓的同學(xué)請(qǐng)起立，想象一下你們現(xiàn)在就是還沒(méi)完全展開的荷葉，有一群小蜻蜓飛過(guò)來(lái)落在你們頭上。接下來(lái)，喜歡安靜的小池塘的同學(xué)讀一二行詩(shī)，喜歡可愛(ài)的小蜻蜓的同學(xué)讀三四行詩(shī)。⑧根據(jù)詩(shī)意說(shuō)出相應(yīng)的詩(shī)句。⑨根據(jù)提示背誦古詩(shī)。⑩課堂小結(jié) 詩(shī)人通過(guò)對(duì)小池（ 詩(shī)人通過(guò)對(duì)小池（ ） 、 （ ） 、（ ） 、 （ ） 、 （ ） 、 （ ）等美麗景物的描寫，

4、表 ）等美麗景物的描寫，表達(dá)了對(duì)自然景物的 達(dá)了對(duì)自然景物的( )之情。 之情。（三）拓展閱讀《曉出凈慈寺送林子方》 （三）拓展閱讀《曉出凈慈寺送林子方》（四）隨堂練習(xí)選詞填空 泉眼 樹蔭 細(xì)流 愛(ài) 露 立 蜻蜓 小荷 惜 水《小池》這首詩(shī)中，表示景物的詞有（ 《小池》這首詩(shī)中，表示景物的詞有（ ） 、 （ ） 、（ ） 、 （ ）、 （ ） 、 （