1、英國(guó)開(kāi)放大學(xué)完善的高等教育質(zhì)量保障體系為世人提供了遠(yuǎn)程高等教育的成功典范，是世界教育史和遠(yuǎn)程教育史上的一個(gè)里程碑。英國(guó)開(kāi)放大學(xué)的建立標(biāo)志著上世紀(jì)七十年代新一代遠(yuǎn)距離教育的興起，它的歷史功績(jī)是為遠(yuǎn)程高等教育爭(zhēng)得了合法地位，贏得了世界聲譽(yù)。本文以英國(guó)開(kāi)放大學(xué)三十年來(lái)取得的成功經(jīng)驗(yàn)為切入口闡述了其完善的質(zhì)量保障體系，并提出了對(duì)我國(guó)遠(yuǎn)程高等教育的啟示及建議。文章共包括四部分內(nèi)容： 在引言部分，探討了英國(guó)開(kāi)放大學(xué)質(zhì)量保障體系問(wèn)題研究的緣起

2、，研究意義，并對(duì)相關(guān)概念作了解析。 論文第一部分闡述了英國(guó)開(kāi)放大學(xué)的興起、壯大及其質(zhì)量保障體系的演變。英國(guó)開(kāi)放大學(xué)創(chuàng)建于上世紀(jì)60年代末，80年代逐步發(fā)展壯大，90年代步入國(guó)際化的階段。開(kāi)放大學(xué)自創(chuàng)建以來(lái)，以其嚴(yán)格的管理、靈活的辦學(xué)方式、高質(zhì)量的教學(xué)水平等優(yōu)勢(shì)贏得了英國(guó)社會(huì)和國(guó)際社會(huì)的認(rèn)可，為遠(yuǎn)程成人高等教育爭(zhēng)得了合法的地位，是遠(yuǎn)程教育的排頭兵。開(kāi)放大學(xué)的發(fā)展和壯大是和它的教育質(zhì)量保障體系的構(gòu)建和健全是分不開(kāi)的?？v觀英國(guó)開(kāi)放大學(xué)

3、（從成立到至今）的質(zhì)量保障體系的演變過(guò)程，可以大致分為兩個(gè)階段：（1）自律階段和（2）自律與他律結(jié)合階段。 第二部分介紹和分析了開(kāi)放大學(xué)內(nèi)部質(zhì)量保障體系的構(gòu)成。分別從大學(xué)的質(zhì)量文化氛圍，多媒體課程學(xué)習(xí)材料，學(xué)生學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)，教師選聘和培訓(xùn)制度，教學(xué)管理和自我評(píng)估制度幾個(gè)方面進(jìn)行全面介紹與深入分析。 第三部分闡述了英國(guó)開(kāi)放大學(xué)的外部質(zhì)量保障機(jī)制，主要是QAA的質(zhì)量評(píng)估。在英國(guó)的高等教育領(lǐng)域，開(kāi)放大學(xué)外部質(zhì)量保障和傳統(tǒng)校