1、學位作為現代社會評價人才質量的一個重要指標，受到全社會狂熱甚至盲目的追求，升學、就業(yè)、轉崗以及戀愛結婚，生活的方方面面都意將“學位”作為標準來考量一個人的實力和水平，其重要性不言而喻。
　　 上個世紀80年代，我國在現代學位制度引入的前提下試圖構建自己的學位制度，并出臺《中華人民共和國學位條例》。這對于構建完整的體系是功不可沒的成績，然而，因學位而導致的糾紛亦不可避免的相伴而生。由于其處于司法界的“灰色地帶”，因而盡管頻發(fā)卻始終

2、無司法受理、裁定和判決的確切參考，據此被認為，法律的缺失或可訴性偏低直接導致局面的惡化。筆者在對此類案件進行深入的調查和分析后，卻得出更加深刻和豐富的原因導向。為了使結構更加有序，本文將以學位糾紛涉及到的法律關系、學位糾紛案的初現、特點及類型做前沿鋪墊，而作為文章重點的學位糾紛之歸因分析和對策探討將于篇末完整呈現。
　　 導論，對本文的研究緣起，研究對象、價值和方法，研究的創(chuàng)新和不足做了較為詳細的說明，并且對我國學位制度之沿革、

3、國內外涉及到“學位糾紛”的業(yè)已研究成果作出完整和全面的搜集、整理和評析。
　　 第一章，從學位之釋義談起，當歷史畫卷展示出現代世事之成就時，也同時向我們呈現出與學位制度相伴而生的學位糾紛類案件。此外，明晰案件所涉及的法律關系是此類案件探討的重要前提。
　　 第二章，以案件初現時聲勢浩大的討論著手引入公眾對此的關注，旋即通過對全國法律案件登載比較齊全的“北大法律信息網-法寶在線”的權威搜索、查閱《最高等人民法院公報》，并利

4、用主流搜索引擎的相關鏈接以及中國學術期刊網的詳盡收集，同時參考社會媒體等宣傳可知，自1998年至今以畢業(yè)證書和學位證書為訴訟標的的案例為58件，2010年多至14件。以此為基礎，對糾紛案件的趨勢和特點進行總結，并對其具體內容作詳細分析，從而引出對原因的探討。
　　 第三章，從系統的角度和聯系的觀點來看，糾紛的產生必定涉及到諸多方面的因素，筆者力圖在實證的基礎上宏觀把握錯綜復雜的關系，從學生個體的誠信、高校管理權力、學位制度體系以