1、孔子是中國古代著名的思想家、教育家。他的教育思想是我國傳統(tǒng)教育理論的基石?？鬃赢吷虒W(xué)靠的是言傳身教，即自己的言語和行為，因此在他的教學(xué)生涯中形成了系統(tǒng)的言行教育思想。本文以孔子的言行教育為切入點(diǎn)，以當(dāng)代國內(nèi)教育為參照，考察、挖掘、探求孔子的言行教育思想及其所蘊(yùn)涵的現(xiàn)代意義。進(jìn)而，本文力圖尋求孔子教育思想與現(xiàn)代教育理念的結(jié)合點(diǎn)，期望為發(fā)展和完善中國的教育事業(yè)提供有效的方法和途徑。這無疑具有十分重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。全文共分四部分:<

2、br>　　第一部分，緒論。簡要說明本文的選題宗旨與意義，對孔子教育思想研究的歷史與現(xiàn)狀進(jìn)行綜述，對與本文有關(guān)的幾個基本概念進(jìn)行闡釋和界定，并明確本文的資料來源。
　　第二部分，孔子教育思想的主要內(nèi)容。一、孔子的教育實(shí)踐;二、以《論語》為依據(jù)分析孔子的教育理念、教育內(nèi)容和教育方法。三、孔子教育思想在當(dāng)時社會生活中的地位。
　　第三部分，孔子言行教育思想的內(nèi)容。言行教育思想是孔子教育思想的重要內(nèi)容，同時也是中國傳統(tǒng)教育思想的一個

3、有機(jī)組成部分。著眼于言行的教育，孔子提出了“言行符義”、“慎言力行”、“言行合一”等一系列具有普適性意義的教育思想，奠定了中國言行教育理論的思想基礎(chǔ)。
　　第四部分，孔子言行教育思想的現(xiàn)實(shí)意義。主要有:一、轉(zhuǎn)變家庭、學(xué)校言行教育理念;二、規(guī)范教育者與受教育者的言語行為;三、提供具體的言行方式和方法。
　　孔子的言行教育思想并沒有隨著時空的變遷而褪色，它在當(dāng)今教育改革的舞臺上仍有著理論與實(shí)踐意義上的參考價值。特別是在重視素質(zhì)教