1、朱自清是我國二十世紀(jì)前期著名的語文教育家。他先后在中學(xué)和大學(xué)從事國文和其他文學(xué)課程的教學(xué)與研究工作，以自己切實的語文教學(xué)實踐及其理論研究，為創(chuàng)立我國現(xiàn)代語文教育體系做出了巨大貢獻(xiàn)。在長期的語文教學(xué)和語文研究中，他形成了自己獨特而全面的語文語文教育思想。本文從課程觀、教學(xué)目的、教材編纂、教師、學(xué)生等多角度研究朱自清先生的語文教育思想的內(nèi)涵，以及這些思想給當(dāng)下語文教育啟發(fā)，以探討值得我們借鑒的參考價值。 全文總分四部分： 引

2、言：闡釋選題的目的與意義； 第一章：梳理朱自清語文教育思想的形成過程，探求朱自清語文教育思想的成因及發(fā)展； 第二章：提取朱自清語文教育思想的內(nèi)涵，從各角度多層面挖掘朱自清思想的內(nèi)涵； 第三章：探討朱自清語文教育思想的現(xiàn)實意義，結(jié)合當(dāng)前語文教學(xué)實際，分析朱自清語文教育思想對新課程改革的指導(dǎo)意義。分別從教師人格、教材編撰、教師講解與學(xué)生體味的關(guān)系等幾方面分析，每一方面在重點分析當(dāng)前語文教學(xué)在該方面的現(xiàn)狀、存在問題，追