1、在國(guó)家政策支持和學(xué)生就業(yè)需求雙重因素推動(dòng)下,近年來(lái),我國(guó)的中等職業(yè)教育取得了長(zhǎng)足發(fā)展,大批具有較高素質(zhì)的技能型實(shí)用人才走上工作崗位,有力地支持經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展。中職教育迎來(lái)了良好的發(fā)展機(jī)遇期,但各學(xué)校間競(jìng)爭(zhēng)也日趨激烈。作為一所有著多年辦學(xué)歷史、取得過(guò)輝煌成就的中等職業(yè)學(xué)校,H外貿(mào)學(xué)校要發(fā)展壯大,必須明確定位,把握機(jī)遇,確定適合的發(fā)展戰(zhàn)略。
　　 本文在對(duì)戰(zhàn)略管理理論進(jìn)行簡(jiǎn)要綜述的基礎(chǔ)上,對(duì)H外貿(mào)學(xué)校發(fā)展歷程、發(fā)展成就和學(xué)校管理現(xiàn)狀

2、進(jìn)行了梳理,學(xué)校立足于外經(jīng)貿(mào)行業(yè)不斷發(fā)展壯大,軟硬件條件、學(xué)生規(guī)模層次、教育培訓(xùn)等都取得了很大成績(jī)。但隨著外經(jīng)貿(mào)體制變革,學(xué)校面臨形勢(shì)發(fā)生變化,內(nèi)部管理問(wèn)題逐漸凸顯出來(lái)。運(yùn)用PEST分析法、“波特五力模型”和外部要素評(píng)價(jià)矩陣(EFE),對(duì)H外貿(mào)學(xué)校的外部環(huán)境進(jìn)行了分析和評(píng)價(jià)。學(xué)校發(fā)展有著良好的外部政策環(huán)境,也有很激烈的競(jìng)爭(zhēng),但經(jīng)過(guò)評(píng)估分析,認(rèn)為學(xué)校外部機(jī)會(huì)大于挑戰(zhàn),特別是政策支持、行業(yè)發(fā)展對(duì)人才的巨大需求等因素對(duì)學(xué)校的發(fā)展十分有利。然后

3、通過(guò)對(duì)H外貿(mào)學(xué)校內(nèi)部資源與能力、價(jià)值鏈以及核心競(jìng)爭(zhēng)力分析,運(yùn)用內(nèi)部要素評(píng)價(jià)矩陣(IFE)對(duì)內(nèi)部環(huán)境進(jìn)行了綜合評(píng)價(jià),明確了學(xué)校內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)與劣勢(shì)基本相當(dāng),學(xué)校的硬件特別是占地面積、建筑面積、活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)施等是學(xué)校發(fā)展的瓶頸,學(xué)校的內(nèi)部管理、后勤服務(wù)也不能適應(yīng)要求,學(xué)校的師資水平、教育教學(xué)質(zhì)量等多年積累的優(yōu)勢(shì)尚能支撐學(xué)校生存發(fā)展,但如不能擴(kuò)大優(yōu)勢(shì),劣勢(shì)將逐漸侵蝕優(yōu)勢(shì)。
　　 在以上分析基礎(chǔ)上,結(jié)合學(xué)校定位、使命和發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo),采用SWOT

4、分析方法找出了可供選擇的五種戰(zhàn)略:規(guī)模擴(kuò)張、生涯滲透、新興專(zhuān)業(yè)開(kāi)拓、院校橫向聯(lián)合和校企聯(lián)合戰(zhàn)略。通過(guò)定性和定量途徑對(duì)備選方案進(jìn)行可行性分析,特別是運(yùn)用QSPM定量評(píng)價(jià)方法,指出了H外貿(mào)學(xué)校應(yīng)該采用以校企聯(lián)合為主、以規(guī)模擴(kuò)張和生源市場(chǎng)滲透戰(zhàn)略為輔,兼顧院校橫向聯(lián)合和專(zhuān)業(yè)拓展的戰(zhàn)略組合。最后,針對(duì)H外貿(mào)學(xué)校的實(shí)際情況,對(duì)發(fā)展戰(zhàn)略提出了以提高招生就業(yè)部門(mén)設(shè)置規(guī)格為主優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、以建設(shè)“雙師型”教師為主加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)、以外語(yǔ)外貿(mào)特色為主