1、未來社會是“信息化”、“學(xué)習(xí)化”、“全球化”、“多元化”的社會。隨著改革開放的深入，未來國際社會的風(fēng)云變幻將對我國的發(fā)展產(chǎn)生廣泛而深刻的影響。在這種情況下，地方高?！皣澜逃闭n程與教學(xué)將面臨著各種新機(jī)遇、新問題和新挑戰(zhàn)，“國防教育”課程與教學(xué)研究需要一種開放性和創(chuàng)造性的心態(tài)和宏觀的視野，需要在全面而準(zhǔn)確把握社會變革，特別是新軍事變革對“國防教育”課程與教學(xué)研究影響的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新。本文運(yùn)用理論分析法、文獻(xiàn)檢索法、比較法以及調(diào)查法，通過

2、對中外普通高校開展國防教育的現(xiàn)狀分析，運(yùn)用高等教育學(xué)有關(guān)課程與教學(xué)的基本原理，根據(jù)國家有關(guān)在高校開展國防教育的法律和規(guī)定，結(jié)合我國國防教育的特點(diǎn)，探討構(gòu)建地方高校國防教育課程體系的指導(dǎo)思想、建立科學(xué)系統(tǒng)的國防教育課程體系、用現(xiàn)代教育的觀點(diǎn)選擇和組織課程教學(xué)內(nèi)容、優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)體系、改進(jìn)教學(xué)方法與方式、更新教學(xué)手段和改革考試的內(nèi)容和形式以及軍事教師隊(duì)伍的建設(shè)等問題的應(yīng)對策略，為更好地落實(shí)《國防法》和《國防教育法》的規(guī)定提供有價值的參考依據(jù)，