1、企業(yè)大學的異軍突起并風靡全球,使公司這個傳統(tǒng)的物質財富創(chuàng)造者日益變成勞動力的教育者或智力資本的供給者。企業(yè)大學的直接驅動是公司員工職業(yè)發(fā)展的個體需求以及企業(yè)保持競爭力的戰(zhàn)略需要。因此,很多企業(yè)開始建立自己的企業(yè)大學,目的在于將學習項目與實際的經營目標和戰(zhàn)略更緊密地聯(lián)系起來,從而實現(xiàn)對員工學習內容的控制和選擇。
　　 本文共分五部分,分析了企業(yè)大學產生的根源、國內外發(fā)展現(xiàn)狀、存在的問題以及可行的對策建議等,并試圖以青島遠洋船員學院

2、為分析案例,從學院創(chuàng)建的背景、教育培訓現(xiàn)狀、存在的問題和相應的建議等幾個方面進行深入論證和分析。
　　 第一部分是緒論,介紹了研究背景和企業(yè)大學對企業(yè)發(fā)展的作用。闡述了在變革環(huán)境中大學教育和企業(yè)傳統(tǒng)培訓的問題,以及從企業(yè)大學的視角對企業(yè)大學的多種界定,在此基礎上提出論文的研究方法與研究思路。
　　 第二部分介紹了我國企業(yè)大學概念的界定,以及企業(yè)大學相對于常規(guī)大學和企業(yè)培訓部門所具有的不同特點。回顧了企業(yè)大學在我國及全球興

3、起和發(fā)展的歷程,把企業(yè)大學的發(fā)展分為三個階段研究,重點研究現(xiàn)階段企業(yè)大學的發(fā)展現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢。
　　 第三部分基于對我國企業(yè)大學發(fā)展現(xiàn)狀的分析,提出了六個問題及這六個問題產生的因為,包括企業(yè)文化、組織建設、課程設計、師資配備、培訓成果和評估標準六個方面。
　　 第四部分針對第三部分提出的問題,討論了促進我國企業(yè)大學發(fā)展的對策建議,包括:制定長遠的發(fā)展規(guī)劃,調整有效地組織結構,完善企業(yè)大學的課程體系,加強企業(yè)大學職能、