1、由于社會競爭日益激烈，加之中考還是以分?jǐn)?shù)考查為主，學(xué)校中出現(xiàn)惡意競爭的現(xiàn)象，這嚴(yán)重影響著學(xué)生的身心發(fā)展，所以合作學(xué)習(xí)在中國的基礎(chǔ)教育中被大力提倡，但隨著合作教學(xué)的開展，出現(xiàn)了一系列問題。本文在前人研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合中國大班教學(xué)實(shí)踐，將合作學(xué)習(xí)引入初中生物教學(xué)和復(fù)習(xí)中，探討了合作學(xué)習(xí)對學(xué)生學(xué)業(yè)成績和學(xué)生之間關(guān)系的影響。文章分為四個(gè)部分： 第一部分：研究背景。該部分對現(xiàn)代中學(xué)生人際關(guān)系的研究、中學(xué)生課堂交往模式的研究以及國內(nèi)外合作學(xué)

2、習(xí)的現(xiàn)狀及出現(xiàn)的問題進(jìn)行闡述。 第二部分：相關(guān)理論。該部分對初中生學(xué)習(xí)和人際交往理論與合作學(xué)習(xí)的理論展開論述。 第三部分：合作學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)研究。該部分是論文的主體部分，本實(shí)驗(yàn)結(jié)合中國的大班教學(xué)情況，在實(shí)驗(yàn)班采取兩種合作學(xué)習(xí)策略分別應(yīng)用于生物新授課和生物復(fù)習(xí)課，并創(chuàng)設(shè)合作學(xué)習(xí)的評價(jià)表以促進(jìn)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)。學(xué)期末通過成績、同學(xué)關(guān)系行為困擾診斷量表以及訪談結(jié)果看，合作學(xué)習(xí)對于改善學(xué)生人際關(guān)系有很大作用，對于提高學(xué)習(xí)成績有一定的作