1、回歸生活，加強課堂教學與生活的聯(lián)系，是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的基本理念之一。本著這一基本理念、根據(jù)職業(yè)高中的培養(yǎng)目標，筆者反思了職高語文教學現(xiàn)狀的弊端，提出了職高語文生活化教學的觀點，并分析了職高語文生活化教學研究的現(xiàn)實背景與理論依據(jù)。 本課題主要采取文獻法、案例法和行動研究法，收集、整理有關(guān)生活與語文教育方面的成功經(jīng)驗，并結(jié)合教學實踐進行思考、總結(jié)、提升。文章闡述了職高語文生活化教學的基本內(nèi)涵、特征、原則、意義，并從職高語文教

2、學內(nèi)容的優(yōu)化、職高語文教學方式的轉(zhuǎn)換、職高語文教學評價的革新三方面著重探討了職高語文生活化教學的策略。如何實現(xiàn)教學內(nèi)容的優(yōu)化呢?筆者認為可以從以下幾方面入手：第一，突出實用內(nèi)容，凸現(xiàn)職業(yè)特色。第二，加強專業(yè)聯(lián)系，提升職業(yè)素養(yǎng)。第三，喚醒生活經(jīng)驗，引導探索新知識。第四，重視課外閱讀，積累生活經(jīng)驗。第五，利用傳媒資源，豐富教學內(nèi)容。第六，開發(fā)地方資源，拓寬課程內(nèi)容。對于教學方式的轉(zhuǎn)換，筆者從時間的開放、空間的開放、教學方法的開放、師生關(guān)系的