1、1978年改革開放以來，中國數(shù)學教育得到了長足發(fā)展，同時數(shù)學教育的國際交流也取得了顯著的成就，本文以我國的北京師范大學、東北師范大學、內蒙古師范大學等院校和日本大阪教育大學、山梨大學、京都大學等學校的數(shù)學教育交流活動為中心，考察中日數(shù)學教育交流的經(jīng)過、人員往來、學術活動、國際合作研究及其影響。本文主要采用了文獻研究法。本文共由五個部分組成，主要內容如下：
　　 一、簡要論述了選題的目的和意義，并介紹了國內外研究情況、本文采用的研

2、究方法和創(chuàng)新之處。
　　 二、在簡要介紹1978年以前的中日數(shù)學教育交流史和兩國數(shù)學教育的基礎上，論述了在改革開放初期以東北京師范大學的馬忠林、北京師范大學的鐘善基和日本著名數(shù)學教育家橫地清為代表的研究者們所展開的中日兩國數(shù)學交流活動及其重要意義。
　　 三、對中日數(shù)學交流的具體內容、研究方法等較系統(tǒng)地進行了論述。即較詳細地分析了數(shù)學教育內容、數(shù)學教育思想方法、數(shù)學文化史以及數(shù)學史、數(shù)學教學實驗、數(shù)學教育史等方面所取得的