1、自80年代以來，體育教學(xué)模式的應(yīng)用研究成為體育工作者研究的熱點問題，也是當今體育教學(xué)改革與創(chuàng)新的重要方向。多元智能教學(xué)模式是在加德納的多元智能理論與教育理念的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一種嶄新的教學(xué)模式。本文采用了文獻資料法、專家訪談法、教學(xué)實驗法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法等多種方法，從理論上對多元智能教學(xué)模式的“理論依據(jù)”、“教學(xué)目標”、“教學(xué)程序”、“教學(xué)設(shè)計”和“教學(xué)評價”等方面進行了深入的研究，并證明了多元智能教學(xué)模式應(yīng)用于體育院系體育教育

2、專業(yè)背越式跳高技術(shù)課教學(xué)的可行性與優(yōu)越性。
　　通過教學(xué)實驗發(fā)現(xiàn)多元智能教學(xué)模式比常規(guī)教學(xué)模式更有利于促進學(xué)生相關(guān)智能的發(fā)展，智能的發(fā)展又促進學(xué)生的分析、解決問題能力、體育教學(xué)能力和創(chuàng)造性思維能力的提高。通過實驗數(shù)據(jù)和問卷分析可以看出多元智能模式應(yīng)用于體育教育專業(yè)背越式跳高技術(shù)教學(xué)能夠更好地體現(xiàn)體育教學(xué)中學(xué)生的主體性和差異性，更好地實現(xiàn)教學(xué)目標，提高學(xué)生技術(shù)學(xué)習(xí)的效率與學(xué)習(xí)自信。因此，實證證明多元智能模式非常適用于體育院系體育教育