1、學習習慣是指學生在長期的學習實踐過程中逐漸形成的不需要意志努力和監(jiān)督的自動化行為傾向。良好學習習慣的形成有助于學生掌握學習方法，提高學習效率。目前，在我國的中小學的學生中存在著很多不良的學習習慣，這些不良的學習習慣大多在學生的小學時期就已經(jīng)養(yǎng)成。有研究表明，小學階段是學習習慣養(yǎng)成的關鍵期，一些良好的學習習慣一旦錯過了這一關鍵期，就很難再習得。所以加強對小學生學習習慣的養(yǎng)成訓練便具有了重要的意義。本文通過閱讀大量的文獻資料及相關的研究，得

2、出了本研究的重點研究對象：小學低年級學生。
　　 通過對相關資料的研究了解到，我國在學習習慣及其成因方面的研究相比于國外，研究的比較晚，也比較少，缺乏一定的深度，且針對性不強。而本文具有很強的針對性，主要研究的是小學低年級學生的學習習慣養(yǎng)成的影響因素。本文在參考了大量的文獻資料的基礎上，編制了學生調(diào)查問卷和家長訪談問卷。通過對調(diào)查問卷以及家長訪談問卷的分析，了解了Y縣X小學低年級學生學習習慣的現(xiàn)狀及其影響因素。在對問卷及家長訪談