1、該文第一部分主要分析全球化對大學生價值觀的沖擊.在全球化的歷史背景下,當代大學生在新科技革命、市場經(jīng)濟的蓬勃發(fā)展、西方文化的潛移默化、國際意識的日益形成的影響下,引發(fā)了價值觀的沖突,主要表現(xiàn)在傳統(tǒng)和現(xiàn)代、民族和全球、道德和利益三方面,而且隨著全球化進程的日益推進,沖突將更加激烈.站在世界歷史的制高點上,未來大學生價值觀的發(fā)展趨勢將有三個特征:沖突和調(diào)適、趨化和背離、分化和整合.有了比較正確的預測才能對未來大學生價值觀教育做到胸有成竹.該

2、文第二部分分析全球化背景下大學生價值觀教育面臨的機遇和挑戰(zhàn).在全球化的歷史背景下,大學生價值觀教育面臨傳統(tǒng)育人模式的困惑,表現(xiàn)為大學生價值取向的多元化和價值導向的一元化、大學生生活環(huán)境的開放性和傳統(tǒng)教育的封閉性、學校教育面臨著大眾傳媒的挑戰(zhàn).當然,挑戰(zhàn)面前我們更應該看到機遇同時存在,全球化的時代背景有利于更新教育理念、有利于新的價值觀的確立、有利于價值觀的整合和引導.因此對大學生的價值觀教育要抓住機遇,迎接挑戰(zhàn).該文最后主要闡述全球化背